"Көлді орта мектебі" коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалауы

«Алматы облысы білім басқармасының Еңбекшіқазақ ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің 

«Көлді орта мектебі» мемлекеттік коммуналдық мекемесінің өзін-өзі аттестаттау құжаттары

«Алматы облысы білім басқармасының Еңбекшіқаза ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің  «Көлді орта мектебі» мемлекеттік коммуналдық мекемесі

Бұйрық № 

     Қазақстан Республикасы Оқу–ағарту министрлігінің 2022 жылғы
 5 желтоқсандағы №486 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына сәйкес, білім беру ұйымдарының өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру және өткізу кезінде бірыңғай тәсілді мен ашықтықты қамтамасыз ету мақсатында БҰЙЫРАМЫН:

1.Мектептің өзін-өзі бағалауы бойынша төмендегі құрамда комиссия мүшелері құрылсын:

Комиссия төрағасы: 

Акжолов Болат Султанович– мектеп  директоры

Мүшелері:

Белгожаева Жұлдыз Нурмуханбетққызы– директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары;

Нагиметова Гульнар Абжамиевна– директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары;

Нұрмаханқызы Гүлмира– педагог-психолог;

Ысқақова Ақмарал Үсенқызы– әлеуметтік педагог.

2.  Мектептің өзін-өзі бағалауы бойынша іс-шаралар жоспары құрастырылып, 12.02-01.03.2024ж аралығында жүргізілсін.

3. Өзін-өзі бағалау жұмысының барысы   педагогикалық кеңесте қаралсын.

4. Бұйрықтың орындалуын қадағалау директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Белгожаева Жұлдыз Нурмуханбетқызына  жүктелсін.

«Бекітемін»

Мектеп  директоры:      

_________________

                                                                                            Б.Акжолов

12.02.2024 ж

Мектептің құжаттарын аттестаттауға дайындау, өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру жұмыс жоспары 

2023-2024 оқу жылы

«Алматы облысы білім басқармасының

Еңбекшіқазақ ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Көлді орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің         өзін-өзі бағалауы

Ғимарат туралы жалпы мәлімет

Ғимараттың салынған жылы: 2004 жыл

Ғимаратты пайдалануға берілген жылы: 2004 жыл

Ғимараттың типі: типтік

Жылыту түрі: сұйық отын

Қабаттар саны: 2

Жобалық қуаты: 180 орын

Ғимараттың жалпы ауданы: 1193 ,4 шаршы метр

    Ғимараттың жалпы жұмыс ауданы: 1193,4 шаршы метр

Жалпы мектепте  16 бейнебақылау камералары орнатылған, оның 2-і сыртта, 14-і іште орнатылған. 

Мектепалды даярлық  сыныбы.

1.  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы       
 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген Оқу жұмыс жоспарлары мен ұйымдастырылған қызметтің Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарының (бұдан әрі-ҮОЖ) талаптарына сәйкестігі.

Бағаланатын кезеңге талдау жасауға арналған құжаттар: білім беру ұйымының басшысы әзірлеген және бекіткен оқу жұмыс жоспарларының көшірмелері, ұйымдастырылған оқу қызметінің кестесі және т. б.

Талдау нәтижелері: осы өлшемшарттары бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды зерттеу  барысында анықталғаны: 

2021-2022 оқу жылында ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 

31 қазандағы №604 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына және «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы ҚР Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 12 мамырдағы №195 бұйрығына сәйкес мектепалды даярлық тобына (5 жастан бастап) арналған мектептің оқу жұмыс жоспары жасалған.

2022-2023 оқу жылында ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының және «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы №557 бұйрығына өзгерістер енгізу туралы ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 қыркүйектегі №394 бұйрығымен сәйкес мектепалды даярлық тобына (5 жастан бастап) арналған мектептің оқу жұмыс жоспары жасалған.

2023-2024 оқу жылында ҚР БҒМ 2012 жылғы 12 желтоқсандағы №557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (2018 жылғы 10 қазандағы №556 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген), ҚР БҒМ 2016 жылғы 09.09.2022 жыл №394 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары білім беру процесінде және ҚР БҒМ жалпыға міндетті орта білім беру деңгейінің стандарты, 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы басшылыққа алынды.

2.Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген Білім беру қызметін Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (бұдан әрі-МДТО үлгілік оқу бағдарламасы) және білім беру бағдарламаларына (вариативті, жеке, бейімделген, қосымша) сәйкес іске асыру.

Бағаланатын кезеңге талдау жасауға арналған құжаттар: білім беру ұйымының басшысы әзірлеген және бекіткен оқу жұмыс жоспарларының көшірмелері, ұйымдастырылған оқу қызметінің кестесі, күн тәртібі, бекітілген өтпелі тақырыптар мен циклограммаларға сәйкес перспективалық жоспар, ұйымдастырылған оқу қызметінің (арнайы түзетілген ұйымдастырылған оқу қызметінің) бөлінуін растайтын құжаттардың көшірмелері, оның ішінде жылдық жұмыс жоспарлары. Жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдарламалардың көшірмелері, оның ішінде ЕБҚ бар балаларды оқыту кезінде инклюзивті білім берудің орындалғанын растайтын құжаттардың көшірмелері, жас құрамы бойынша топтардың тізімдері.

Талдау нәтижелері: осы өлшемшарттары бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды зерттеу  барысында анықталғаны: ұсынылған жылдық жоспарларында мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту үрдісін жүзеге асырылады. Мектеп жасына дейінгі балалардың қимыл, коммуникативтік, танымдық, шығармашылық, әлеуметтік білім, білік жоспарлап қамтылады. 

«Күнделікте» 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарында КТЖ жарияланды. 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарының ұйымдастырылғын іс-әрекетінің кестесі, жұмыс оқу жоспары, перспективалық жоспары, апталық циклограммалары ұсынылды. 

3. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы

31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі ұйымдар қызметінің үлгілік қағидаларын (бұдан әрі-Үлгілік қағидалар) сақтау. 

(нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде 

№ 29329 болып тіркелді):

Бағаланатын кезеңді талдау үшін құжаттар: білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттарына 1-қосымшаға сәйкес толтырылған кесте, тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті жүзеге асыратын педагогтер дипломдарының көшірмелері, штат кестесі.

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарт бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды зерттеу барысында анықталды. 

 Мектепалды даярлық тобында тәрбиеленушілерді тәрбиелеу және оқыту бойынша кәсіби қызметті 2 педагог жүзеге асырады 

«Көлді  орта мектебі» КММ

МАД 2023-2024 оқу жылындағы сапалық құрамы 

Педагогтер МЖМБС талаптарына және ЖТД үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнының орындалуын қамтамасыз етеді, аталған педагогтің диплом көшірмесі ұсынылды.

Мақсаты: Балалар денсаулыгын нығайту, ағзаларын шыныктыру. Күнделікті кимыл іс әрекетіне деген кажеттілікті калыптастыра отырып дербес қимыл  белсенділігін дамыту. 

Міндеттері: мәдени-гигиеналық дағдылардың маңыздылығы туралы білімдерін бекіту. Өз-өзіне қызмет көрсете алу және салауатты өмір салтын ұстанып, күн тәртібінің сақталуы туралы білім беру. Тазалыққа, ұқыптылыққа баулу.  

2021-2022оқу жылында мектепалды даярлық сыныбының жалпы бала саны 25.

2022-2023 оқу жылында мектепалды даярлық сыныбының жалпы бала саны 28.

2023-2024 оқу жылында мектепалды даярлық сыныбының жалпы бала саны 25 құрады.

Қорытынды мониторинг бойынша мектеп жасына дейінгі балалардың даму деңгейі балалардың үлгілік бағдарламаның білім беру салаларының мазмұнын меңгеру барысында қалыптасатын дағдыларға сәйкес айқындалады және балалардың даму индикаторларына сәйкес өлшенеді. Балалардың даму деңгейін қадағалау баланың жетістіктеріне мониторинг жүргізу негізінде жүзеге асырылады және 3 деңгейдің болуын болжайды:

1-деңгей-бала белгілі бір әрекеттер мен білімді жаңғыртады;

2-деңгей-бала не істеп жатқанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие;

3-деңгей-бала білгенін және білетінін қолданады, білімді өз бетінше және шығармашылықпен қолданады.

Диагностика оқу жылының басында, ортасында және соңында жүргізіледі:

- бастапқы-10-20 қыркүйек;

- аралық-10-20 қаңтар;

- қорытынды-15-25 мамыр.

Мектепалды даярлық сыныбы дағды бойынша жұмыс жасайды. Олар: Денсаулық, Коммуникация,   Шығармашылық, Әлеумет, Таным.  

Мектепалды даярлық тобының Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша бастапқы даму мониторингінің нәтижелері 2021-2022 оқу жылы.

Мектепалды даярлық топтарында 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарына жеке даму жоспарлары (карталары), тәрбиеленушілердің мониторингі ұсынылды, жеке даму жоспарлары (карталары) толтырылған. 

Мектептегі баланың даму динамикасына мұғалімдер диагностика негізінде типтік бағдарламаның мазмұнын игеру бойынша мониторинг жүргізеді (қыркүйек айында басталады, аралық - қаңтарда және қорытынды - мамырда). 

2021-2022 оқу жылында  үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы мониторингісі жүргізілген. Мониторингке 

24 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды:

Бастапқы: I деңгей -0 бала, 0% – ды құрайды; II деңгейде - 10 бала,   42%-ды құрайды; III деңгей – 15 бала, бұл 58 %-ды құрайды.

2022-2023 оқу жылында үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың бастапқы   мониторингісі жүргізілген. Мониторингке 28  бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды:

I деңгей-0 , бұл 0  % – ды құрайды, II деңгей-17 бала, бұл 54%  және III деңгей- 11 бала, бұл 46% - ды құрайды.

МАД тобының жекелеген топтарында ұсынылған бастапқы мониторинг нәтижелері талапқа сәйкес келеді.

Осылайша, МАД тобында  жеке даму мониторингі (бастапқы) жүзеге асырылатыны анықталды

Мектепалды даярлық тобының Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша аралық  даму мониторингінің нәтижелері 2021-2022 оқу жылы

Мектепалды даярлық тобының Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша қорытынды  даму мониторингінің нәтижелері 2021-2022оқу жылы

Мектепалды даярлық тобының Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша бастапқы  даму мониторингінің нәтижелері 2022-2023 оқу жылы

Мектепалды даярлық тобының Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша аралық  даму мониторингінің нәтижелері 2022-2023 оқу жылы

Мектепалды даярлық тобының Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша қорытынды   даму мониторинг нәтижелері 2022-2023 оқу жылы

Мектепалды даярлық тобының Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша бастапқы даму мониторингінің нәтижелері 2023-2024 оқу жылы

Мектепалды даярлық тобының Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнын игеруі бойынша аралық  даму мониторингінің нәтижелері 2023-2024 оқу жылы

    2021-2022 оқу жылында үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың қорытынды мониторингіне 25 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды:

Аралық: I деңгей -0 бала, 0% – ды құрайды; II деңгейде - 10 бала,   37%-ды құрайды; III деңгей - 15 бала, бұл 63%-ды құрайды.

Қорытынды: I деңгей -0 бала, 0% – ды құрайды; II деңгейде – 3,  9 %-ды құрайды; III деңгей -  22бала, бұл 91%-ды құрайды.

2022-2023 оқу жылында үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың қорытынды мониторингіне 28 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды:

Аралық: I деңгей-0,  0% – ды құрайды, II деңгей - 12 бала,бұл 38% – ды құрайды; III деңгей-16 бала, бұл 62% - ды құрайды.

Қорытынды: I деңгей-0 , бұл 0 % – ды құрайды, II деңгей- 0 , бұл 0% – ды құрайды; III деңгей-28 бала, бұл 100% - ды құрайды.

2023-2024 оқу жылында үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру бойынша балаларды дамытудың қорытынды мониторингіне 28 бала қатысты. Нәтижесінде балалардың төмендегідей деңгейі анықталды:

Аралық: I деңгей-0,  0% – ды құрайды, II деңгей - 12 бала,бұл 38% – ды құрайды; III деңгей-13 бала, бұл 62% - ды құрайды.

 Биылғы оқу жылының қорытынды даму мониторингісі мамыр айында жүргізіледі.

МАД тобы   бойынша бағаланатын кезеңге даму мониторингісі (қорытынды) жүргізілген.

Осылайша, МАД тобында жеке даму мониторингісінің (қорытынды) жүзеге асырылатыны анықталды.

Жыл басында балалар денсаулық саласы бойынша: жүруді (тез, жылдам, аяқтың ұшымен, тізерлеп, жүгіру) біледі, бірақ баяу, сенімсіздік басым болған. Балалардың басым бөлігі әріптерді танып, олардың дауысты дауыссыздарын ажыратып,дыбыстық талдау жасап,буынға бөлетін болады.Жалпы айтатын болсақ,даярлық тобының ішінде 3-4 баланың есте сақтау қабілеттері төменірек, әріптерді ұмытып қалады,шатастырады, буынға бөліп, әріптерді қосып оқуға қиналады.    Шығармашылық білім беру саласы бойынша: балалардың құзіреттілік көрсеткіштері өте жақсы, балалар әуенді мұғаліммен қосылып айта алады, сөзді жылдам жаттайды, әуенімен орындай алады, әуенді жақсы қабылдайды. Сонымен қатар қазақтың ұлттық аспаптарын таниды,суреттерін сала алады, аттарын жатқа біледі. Әлеуметтік білім беру саласында: барлық балалар өз беттерінше әрекет ете алады, достарымен сыныптастарымен жақсы қарым - қатынаста. Олар бірімен жақсы араласады, әңгіме айтады, қалжыңдасады. Барлығының тәрбиелері жақсы және мәдениетті сөйлеуге үйренген. Үлкендермен амандасуды, сыйлауды біледі. Таным білім беру саласы бойынша көрсеткіштер: балалар 1-20 дейінгі сандарды таниды, 1-20 дейін сандарды қосып алады, сонымен қатар, пішіндердітаниды,ажырата алады.Сандарды санай алады және оларды шеше алады.  Балалардың даму үлгерімі мен оқу үлгерімдері бойынша мынандай деңгейді көрсетеді:

    -сыныпта тыңдалым жақсы;

    -әр бала өзінің не істеп жатқанын түсінеді, белгілі бір білім қорына ие;

    -әр бала өзінің білетінін жасай алады. 

   Осы білім саласы бойынша мектепалды даярлық тобы жақсы көрсеткіштерді көрсетеді. Даярлық сыныбындағы оқу-тәрбие ісінің маңызды мәселелерінің бірі   балалардың  өмірін қорғау  және денсаулығына  қамқорлық жасау  болып есептеледі. Мектепалды даярлық  сыныбының сабақ жоспары Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті мектепке дейінгі білім беру стандартына белгіленген санитарлық гигиеналық нормалар мен ережелерге сәйкес келеді. Мектепалды даярлық сыныбының базалық оқу жоспары Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының бір бөлігі ретінде білім салалары мен пәндерінің құрамын анықтайды. Мектепалды тәрбие мен оқытудың негізгі мазмұны білім беру қызметінің нәтижесі ретінде баланың құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған. Білім беру қажеттілігі, бес жасар балаларды мектепалды даярлықтан өткізу мәселелерімен бірге, жалпы білім беретін мектептерде және балалар бақшасында білім, білімдік бағдарламалардың сапасын арттырып, тәрбие жұмысын жетілдіруді көздейді. Мектепалды даярлық бағдарламсының басты бағыты оқыту мен тәрбиелеуді оң түрде игеру, баланың жеке басының дамуына бағытталған қарым-қатынас тұрғысынан сапалы жағдайлар туғызып, қазақ тілінің, қазақ халқының бай салт-дәстүрлерімен, әдет-ғұрыптарымен, бала өмірін қорғау және денсаулығын сақтау, ақыл-ойының жан-жақты дұрыс жетілуіне    қажеттілігін көрсетеді.Балаларды мектепке дайындауда бала бойындағы психологиялық өріс-еркіндік, батылдық, имандылық тәрбиелерін бала бойына сіңіріп, оларды жеке тұлға ретінде қалыптастыру шешуші рөлді атқарады.

МДТО ҮОЖ белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сәйкестігі және сақталуы:

 Бағаланатын кезеңге талдау жасауға арналған құжаттар: білім беру ұйымының басшысы әзірлеген және бекіткен оқу жұмыс жоспарларының көшірмелері, ұйымдастырылған оқу қызметінің кестесі, күн тәртібі, бекітілген өтпелі тақырыптар мен циклограммаларға сәйкес перспективалық жоспар.

Талдау нәтижелері: Осы өлшемшарт бойынша талдау үшін ұсынылған құжаттарды зерттеу барысында анықталғаны. 2021-2022, 2022-2023, 

2023-2024 оқу жылы   перспективалық жоспары, апталық   циклограммалары ұсынылды.

Білім беру процесінің сапасын қамтамасыз ету мақсатында педагогтар перспективалық жоспарға сәйкес циклограмма жасайды.

Циклограмма әр аптаға арналған перспективалық жоспарға сәйкес жасалады, ол балаларды қабылдаудан бастап барлық режимдік процестердің орындалуын қамтамасыз етеді, ұйымдастырылған оқу қызметін (бұдан әрі – ОҚҰ) өткізу және балаларды үйлеріне апару. Циклограмма құрылымы күн режиміне сәйкес құрылды 

Циклограмманы жоспарлауға қойылатын талаптар сақталған.

Осылайша, МДТО ҮОЖ белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарына сәйкес.

1. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы                         3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының талаптарына білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестелерінің болуы (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі–ҮОЖ) (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) сәйкестігі.

Бағаланатын кезеңге талдау жасауға арналған құжаттар: әзірленген және бекітілген жұмыс оқу жоспары, бағаланатын кезеңге арналған сабақ кестесі.

2021-2022 оқу жылында  1-4 сынып – 5 сынып-комлекті, 5-9 сынып –                          6  сынып-комплекті, 10-11 cынып – 2 сынып-комплекті болған. Бастауыш білім берудің  оқу жұмыс жоспары ҚР Білім және ғылым министрінің                   2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығының 1-қосымшасы негізінде жасалған. 1-4 сыныптарда оқу жұмыс жоспары әр сынып бойынша ашып көрсетілген, бастауыш сынып бойынша жалпы сағат саны 146 сағатты құраған.

5-9 cыныптардың  оқу жұмыс жоспары ҚР Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығының 6-қосымшасы негізінде жасалған, жалпы сағат саны 206 сағатты құрап, оның ішінде топқа бөлу бойынша сағат саны – 12 сағатты құрады. 10-11 сыныптар оқу жұмыс жоспары ҚР Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығының 100 -қосымшасы негізінде жасалған. 10-11 сынып бойынша сағат саны – 74 сағат, топтарға бөлінбейді

2022-2023 оқу жылында 1-4 сынып – 6 сынып-комплекті, 5-9 сынып – 6 сынып-комплекті, 10-11 сынып –3 сынып-комплекті болған. Бастауыш білім берудің   оқу жұмыс жоспары ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы                       12 тамыздағы №365 бұйрығының 1-қосымшасы негізінде жасалды. Жалпы бастауыш сынып бойынша сағат саны – 144 сағатты құрады, оның ішінде топқа бөлу бойынша сағат саны – 5 сағат. 5-9 cыныптардың  оқу жұмыс жоспары ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығының 6-қосымшасы негізінде жасалды. 5-9 сыныптардағы жалпы сағат саны – 199 ,5 сағат, оның ішінде топқа бөлу бойынша сағат саны – 16 сағат. 10-11 сыныптарда оқу жұмыс жоспары ҚР Оқу-ағарту министрінің                          2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығының негізінде жасалды. 10-11 сыныптардағы жалпы сағат саны – 98 сағат

2023-2024 оқу жылында 1-4 сынып – 7 сынып-комплекті, 5-9 сынып – 6 сынып-комплекті, 10-11 сынып – 3 сынып-комплекті болған. Бастауыш білім берудің  оқу жұмыс жоспары ҚР Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 18 тамыздағы №264 бұйрығының 1-қосымшасы негізінде жасалды. Жалпы бастауыш сынып бойынша сағат саны – 170 сағатты құрады, оның ішінде топқа бөлу бойынша сағат саны – 5 сағат.  5-9 cыныптардың  оқу жұмыс жоспары ҚР Оқу-ағарту министрінің    2022 жылғы 12 тамыз №365 бұйрығының 6-қосымшасы негізінде жасалды.  5-9 сыныптардағы жалпы сағат саны – 208,5 сағат, оның ішінде топқа бөлу бойынша сағат саны – 22 сағат. 10-11 сыныптарда оқу жұмыс жоспары ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30  қыркүйек  №412 бұйрығының                   39,40-қосымшасы негізінде жасалды. 10-11 сыныптардағы жалпы сағат саны – 104 сағат.

2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарының сабақ кестелері электрондық журналға жүктеліп, оқу жоспарына сай жасалды.

Сабақ кестесін құруда мектеп әкімшілігі әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын ескере отырып, автоматтандырылған бағдарламаларды пайдаланды. Білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескеріп және «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай саралау кестесін пайдаланылды (ҚР ДСМ 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы).

2. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына (бұдан әрі-ОБ үлгілік оқу бағдарламалары) сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру.

Болжалды кезеңдегі талдауға арналған құжаттар: оқу пәндері бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар, сынып журналдары («Күнделік» АЖ-дан түсіру).

2021-2022 оқу жылында 1-4 сынып – 5 сынып-комлекті, 5-9 сынып –              6 сынып-комплекті, 10-11 cынып – 2 сынып-комплектінің күнтізбелік-тақырыптық жоспар оқу пәндері бойынша жарияланып, мереке күндерінің сабақтары кіріктіріліп жүргізілді.

2022-2023 оқу жылында 1-4 сынып – 6 сынып-комлекті, 5-9 сынып –            6 сынып-комплекті, 10-11 cынып – 3 сынып-комплектінің күнтізбелік-тақырыптық жоспар оқу пәндері бойынша жарияланып, мереке күндерінің сабақтары кіріктіріліп жүргізілді.

2023-2024 оқу жылында 1-4 сынып –7 сынып-комплекті, 5-9 сынып – 6 сынып-комплекті, 10-11 сынып – 3 сынып-комплектінің күнтізбелік-тақырыптық жоспар оқу пәндері бойынша жарияланып, мереке күндерінің сабақтары кіріктіріліп жүргізілді.

3. Білім алушылардың субъективті жаңа білімдерін меңгеру және дамыту мәселелерін шешуге, ұлттық салт-дәстүрді, мәдениетті меңгеруге және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тәрбие жұмысын жүзеге асыру.

Есепті кезеңдегі талдауға арналған құжаттар: есептік кезеңге арналған тәрбие жұмысының әзірленіп бекітілген жоспары.

2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарына арналған тәрбие жұмысының жылдық жоспарлары және айлық жоспарлары ұсынылған. Әр оқу жылында атқарылған іс- шаралар жинақталып, анықтамалары жазылған.Оқушылардың субъективті жаңа білімді тану және меңгеру мәселерін шешуге, ұлттық салт-дәстүрді, мәдениетті зерделеуге, жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған іс-шаралар өткізілгені анықталды.

2021-2022, 2022-2023, 2023-2024 оқу жылдарына арналған тәрбие жұмысының жылдық жоспарлары және айлық жоспарлар бар. Әр оқу жылында атқарылған іс шаралар жинақталып, анықтамалары жазылған. Оқушылардың субъективті жаңа білімді тану және меңгеру мәселерін шешуге, ұлттық салт-дәстүрді, мәдениетті зерделеуге, жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіруге бағытталған іс-шаралар өткізілді.

Ұлттық құндылықтарды насихаттау, отбасы құндылықтарын дамыту мақсатында 2021-2022 оқу жылында «Ең бірінші бақытым тілім менің» мерекелік іс-шарасы болып өтті. Іс шара барысында мектеп оқушылары белсенділікпен ат салысты. 2022-2023 оқу жылында мектебімізде «Тұғыры биік, тамыры терең Тәуелсіздік» іс-шарасы өткізілді. 2023- 2024 оқу жылында «Оқуға құштар  жобасы» аясында «Абай оқулары» байқауы, «Отбасыммен бірге оқимыз», «Қоңыраудағы кітап», «Сүйікті кейіпкерім», «Апамның ертегілері», «Кітап жарнамасы» атты іс-шаралар өткізілді. Сонымен қатар, тәрбие жұмыстарын бағыттарын жалпы қамту мақсатында сынып сағаттары өткізілді. «Үздік командир» сайысында   «Үздік мерген» номинациясы бойынша марапатталды. 2021 жылы Еңбекшіқазақ аудандық білім бөлімінің құрмет грамотасымен марапатталды. 2022 жылы Еңбекшіқазақ аудандық білім бөлімінің Алғыс хатмен марапатталды. 2023 жылы аудандық «Үздік алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәні оқытушысы-ұйымдастырушы 2023 жыл» байқауында «Жаңашыл сабақ» номинациясы бойынша АӘжДТ пәнінің мұғалімі   марапатталды. 

4. Оқушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін жиынтықта сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі формаларын ұйымдастыру.

Есепті кезеңдегі талдауға арналған құжаттар: есептік кезеңге арналған қосымша сабақтардың әзірленген және бекітілген кестесі. 

2021-2022, 2022-2023, 2023-2023 оқу жылдарына арналған тәрбие жұмысының жылдық жоспарлары ұсынылған, әр жылда атқарылған тәрбиелік іс шараларға сараптама талдау жасалған. Тәрбиеленушілерге сапалы білім саналы тәрбие беру үрдісіне барлық ұжым мүшелері қатысады. Ата-аналар және әлеуметтік қызметкерлермен  тығыз байланыста болып, төмендегі тәрбие бағыттары бойынша жұмыстарды жүзеге асырады 

1.Жаңа қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие; 

2.Рухани-адамгершілік тәрбие; 

3.Ұлттық тәрбие; 

4.Отбасылық тәрбие; 

5.Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие; 

6.Зияткерлік тәрбие құндылығы; 

7. Көпмәдениеттік және көркем-эстетикалық тәрбие; 

8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

Барлық бағыттар бойынша тәрбие жұмысында сынып сағаттары, дөңгелек үстел, әңгіме, кездесу, үйірме және секция жұмыстары, саяхаттар т.б. негізінде жүзеге асырылады. Мектепте өзін-өзі басқару ұйымының «Ұшқыр ой алаңы» дебат клубы қызметінің  жұмыстары жолға қойылған.  Тәрбие ісіне байланысты нормативтік құжаттар, нұсқаулық хаттар, мектепішілік тәрбие жоспарларының жоспарлануы, құқық бұзушылықтың алдын алу, ата-анамен жұмыс, үйірмелердің өтуі,  сынып сағаттарының жоспарлануы және журналға сынып сағаттарының толтырылуы, іс-шараларының өту формалары, оқушылардың тәрбиелік деңгейі және жалпы тәрбиеге байланысты өткізілетін іс-шаралардың өту деңгейі қанағаттанарлық.

2021-2024 оқу жылдарында барлық сыныптарда «Дойбы, кіші футбол, шахмат, футбол, қолөнер , сурет салып үйренейік» сынды үйірме сағаттары жүргізілді

Үйірмеге: 2021-2022 оқу жылы – 155  бала, 2022-2023 оқу жылы  – 168 бала,   2023-2024 оқу жылы  –  162  бала тартылған. 

Сонымен қатар,   ИДН   есебінде  тұратын оқушы жоқ.

Тәрбие жұмысын ұйымдастыруды реттейтін нормативтік құқықтық құжаттар:

• «Бала құқығы туралы» БҰҰ Конвенциясы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/; 
• Қазақстан Республикасының Конституциясы https://adilet.zan.kz/kaz/docs/S1100000002; 
• «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» ҚР Кодексі 2011 жылғы               26 желтоқсандағы №518-IV https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1100000518; 
• 2030 жылға дейінгі ҚР отбасылық және гендерлік саясат тұжырымдамасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/fulltext; 
• «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» ҚР Заңы  2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt; 
• «Тұрмыстық зорлық-зомбылық профилактикасы туралы» ҚР Заңы 2009 жылғы 4 желтоқсандағы № 214-IV https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt; 
• «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР Заңы 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt; 
• «Білім туралы» ҚР Заңы 2007 жылғы 27 шілдедегі №319 https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319 
• Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы https://adilet.zan.kz/kaz/search/docs/dt; 
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы    15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/ (2021-22022,2022-2023 оқу жылдары)
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы           1 қазандағы № 525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында өлкетануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері https://nao.kz/
• Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министірлігінің   19.09.2023 жылғы №294 бұйрығы негізінде   «Біртұтас тәрбие бағдарламасын» бекіту туралы бұйырығы 
• Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министірлігінің  «Біртұтас тәрбие бағдарламасын» іске асыру бойынша Мемлекеттік  құзырлы органдармен бірлескен 2023-2024 оқу жылына арналған кешенді жоспары. 
•  Мектепте тәрбиеленушілердің міндеттері мен қағидаларын реттейтін нормативтік құжат «Мектеп жарғысы» бекітілген, «Сынып жетекшісі туралы ереже», «Сынып жетекшілердің лауазымдық міндеттері», «Сынып сағаты туралы ереже», «Ата-аналар комитеті туралы ереже»,  «Мектептегі өзін-өзі басқару ұйымының ережесі», «Жас ұлан», «Жас қыран» «Балалар ұйымының ережесі», «Құқық  бұзушылықтың алдын алу кеңесінің ережесі», «Адал ұрпақ» балалар ұйымының ережесі 

Тәрбие жұмысын  жоспарлағанда өткен оқу жылындағы  жұмысты талдау, мақсаты мен тәрбиелік міндетін айқындауды есте ұстау керек. Белгіленген мақсатқа сәйкес тәрбие жоспары жасалады, онда оқушылардың жас ерекшіліктері, тәрбиелік дәрежесі, қызығушылығы ескеріледі. Жоспарлауда жоспардың қоғам талаптарына, мақсатына сәйкестігі, өмірмен тығыз байланыстылығы, жоспардың жан – жақтылығы, тәрбиенің барлық салаларын қамтамасыз етуі, тәрбие жұмысының формалары оқушылардың жасына, ерекшеліктеріне, тәрбиелік деңгейіне сәйкестігі, жоспардың нақтылығы ескерілген.

Тәрбие  жұмысын   жоспарлау тәрбиелеу процесін табысты ұйымдастырудың қажетті шарты. Сондықтан жоспарлау кезінде оқушылардың дамуын жобалай отырып, тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптарды ескеріледі. 2021-2022, 2022-2023 оқу жылындағы жоспар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 қыркүйектегі     № 472 бұйрығы негізінде жасалған.

 Онда: 1. Нормативтік-құқықтық қамтамасыз етілуі, 2.Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету, 3. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар  жоспарланған. Жоспарда тәрбие жұмысының атауы мен формасы, аяқтау нысаны, жауаптылар, мерзімі мен орындау мерзімі көрсетілген. Қосымша 1

Мектептегі тәрбие  жұмысы 2021-2022 оқу жылдарында  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2019 жылғы 15 сәуірдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сай жүзеге асырылады. 

2022-2023  оқу жылдарында «Құндылықтарға негізделген білім беру» бағдарламасы тәрбие жұмысының негізгі бағыттары аясында  жүзеге асырылды. 

2023-2024 жылы Қазақстан республикасы Оқу-ағарту министірлігінің  «Біртұтас тәрбие бағдарламасын»  іске асыру бойынша Мемлекеттік құзырлы органдармен бірлескен кешенді жоспра негізінде жұмасы атқаруда 

 Оқушылардың   рухани-адамгершілігін дамытуға бағытталған тәрбие жұмыстарына оқу, сабақтан тыс және қоғамдық маңызды жұмыстарын ұйымдастыру жатады. Мектептегі сабақ және сабақтан тыс жұмыстар       2021-2022, 2022-2023 оқу жылдары  тәрбие жұмысының сегіз бағыттары бойынша жүзеге асырылады, олар келесі құндылықтар жүйесін құрайды:

1.Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.

2.Рухани-адамгершілік тәрбие.

3.Ұлттық тәрбие.

4. Отбасылық тәрбие 

5.   Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.

6.Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.

7. Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу.

8.  Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

Мектепте құндылықтарға негізделген тәрбие жұмысы әртүрлі формалардағы іс шаралар арқылы ұйымдастырылып өткізіледі. 

2023-2024 оқу жылында Қазақстан  Республикасының Оқу ағарту министірлігінің  «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында ұлттық құндылықтар негізінде жұмыстар атқарылуда. Тәрбие құндылықтары Ұлттық мүдде,Ар-ұят,Талап құндылықтары бойынша жұмыс жоспары жасалып,жұмыстар атқарылуда.  

2021-2022, 2022-2023 оқу жылында тәрбие жұмысы ҚР-ның орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың 2021-2022 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы ӘНХ-дағы жобалары негізінде, атап айтқанда   сабақтан тыс қызмет шеңберінде мынадай жобалар іске асырылды: 1) «Отбасы-орта мектеп», 2) «Оқуға құштар мектеп»,3) «Ерте жастан экологиялық мәдениет»,5) «Қоғамға қызмет»,6) «Психологиялық қызмет және мектептегі татуласу қызметтерін ұйымдастыру». Сонымен қатар, «Экомәдени мектеп» жобасы  тәрбие процесінің барлық бағытында көрініс тапты. Қазіргі уақытта «Ұшқыр ой алаңы» дебаттық қозғалысы, мектеп Парламенті, «Жас Ұлан», «Жас Қыран», «Жас Сарбаз» балалар қоғамдастығы оқудан тыс қызметті ұйымдастырудың табысты нысандары болса, оқушылардың мектептегі өзін-өзі басқаруы тәрбие жұмысының ажырамас бөлігі болып табылады. Адамгершілік құндылықтар жүйесін қалыптастырудың бір жолы – кітап оқу. 2021-2022, 2022-2023 оқу жылында кітап оқуға деген қызығушылықты арттыру және оны қолдау, кітап мәртебесін («Кітап оқу – сән») арттыру мақсатында  «Оқуға құштар мектеп» жобасы іске асырылуда.

 Тәрбие жұмысын ұйымдастыру кезінде Ахмет Байтұрсынұлының                    150 жылдығын, Роза Бағланованың 100 жылдығын, Қазыбек бидің 355 жылдығын, Мұхтар Әуезовтің 125 жылдығын, Дінмұхамед Қонаевтың 110 жылдығын, сондай-ақ Қазақстанның Мемлекеттік рәміздерінің 30 жылдығын мерекелеуге  назар аударылған. Тәрбие жұмыстары: отбасы, мектеп, қоғамның кең ауқымда қатысуымен кешенді түрде жүргізіледі. Бұл байланысты жүзеге асыруда сынып жетекшілер жұмыстарының рөлі зор.

2021-2022 оқу жылында  1-11 сыныптар аралығында  13 сынып комплектісі  және сынып жетекшілер бірлестігінің құрамында 13 сынып жетекші болса, қазіргі уақытта саны 15-сынып комплектісінде сынып жеткшілер жұмыс атқаруда.      

Сынып жетекшілердің жылдық жұмыс жоспары мектептің негізгі жоспарына сай құрылған. Сынып жетекшілердің сапалық құрамы жасалынып, ӘБ отырыстарының   жоспары жасалды. Жаңадан келген жас сынып жетекшілерге тәлімгер тағайындалып, әдістемелік көмек көрсетіліп тұрады.

 Жоспарға сай сынып жетекшілердің ӘБ отырыстары  әлеуметтік педагог, педагог-психологтардың әдістемелік қолдауымен өткізіліп тұрады. Онда сыныптағы әлеуметтік жағынан осал отбасы, сәтсіз, көпбалалы, жетім, т.б. категориядағы балалармен жүргізілетін жұмыстар бойынша кеңестер, девиантты мінез-құлықты, тәуекел, қиын оқушылармен жұмыстарды жүргізу бойынша психологиялық әдістемелік кеңестер беріледі. Сонымен қатар, отырыстарда жұмысты жоспарлау, сынып сағатын өткізу, оқушылармен, ата-аналармен жұмысты тиімді ұйымдастыру, жиналыстарды өткізу т.б. мәселелер бойынша тәжірибе алмасулар өткізіліп тұрады.   Сынып жетекшілер өзара сабаққа қатысып, білімдерін жетілдіріп отырады. Сынып жетекшілердің тәжірбие алмасуын, кәсіби шеберлігін арттыру, оқушыларды тәрбиелеу жұмысын ұйымдастырудың озық әдістерін анықтау, шығармашыл сынып жетекшілерді қолдау мақсатында сынып жетекшілер байқауы өткізіледі. Мектепте сынып жетекшілердің жұмысы күнделік кз электронды  журналы арқылы да тексеріліп тұрады. Әр сынып жетекші жоспар бойынша жылына бір рет ашық тәрбие сағатын өткізіп көрсетеді.  Әр   тоқсан сайын педкеңесте тәрбие жұмысы бойынша есеп жасалынып, ұсыныстарға сәйкес жұмыстар жүргізіледі. 

Тәрбие жұмысының бірінші бағыты Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие.

Мақсаты: Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін; балалар мен жастардың құқықтық санасын, оларда балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалыптастыру.

Осы мақсатты іске асыру   сабақтар, оқу пәндері, сабақтан тыс іс-әрекеттер,   сынып сағаттар, үйірме сабақтары арқылы жүзеге асырылады.

Ерлік, намыс және абырой, Отанға адал қызмет ету тағылымдарын өткізуде «Жас сарбаздар» клубының жұмысы ұйымдастырылған. Жыл сайын әскери-патриоттық байқаулар, ерлік сабақтары, Жеңіс күніне орай тыл ардагерлеріне құрмет көрсету  шаралары, саптық шеру өткізіледі. 

НЗМ АҚ тәжірибесі бойынша Көлді  орта мектебінде тәрбиелік азаматтық-патриоттық «Туған өлке» жобасы жүзеге асырылады. Оқушыларда қазақстандық қоғамға және ұлтқа адалдық, болашаққа деген берік сенімділік, туып-өскен жерге деген сүйіспеншілік сезімін қалыптастыру бұл жобаның басты мақсаты. Білім, тәрбие беру және  өлкетану жұмыстарын жандандыру және жалғастыру, тарихи ескерткіштерді, туған жердің  табиғатын және мәдениетін қорғау және насихаттау басты міндеті   болып табылады.   

Азаматтық-патриоттық бағыттағы ерлік сабақтары, тылда еңбек еткен ардагердерге құрмет көрсету, «Мұражайға саяхат», «Жәдігерлер сыр шертеді» тақырыбындағы тәрбие сағаттары,  Мектепте Дебат және пікірталас клубтары ұйымдастырылған. Сонымен қатар «Адал ұрпақ» клубының  оқушылары сыбайлас жемқорлыққа төзбеушілікке үндеген патриоттық форумдарға қатысып, мектепте  акциялар өткізеді.

Оқушылар арасында мемлекеттілік нышандарын және Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін білуге арналған байқаулар мен Олимпиадалар, жарыстар өткізіліп тұрады.  Мемлекет, әдебиет, өнер, ғылым қайраткерлерімен, соғыс және еңбек ардагерлерімен, қоғам қайраткерлерімен, құқық қорғау, мемлекеттік қызмет және сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл органдары қызметкерлерімен кездесулер ұйымдастырылады.  

Бұл бағыттағы іс-шаралар  әңгімелер, дәрістер, семинарлар, тренингтер, саяхаттар, ақпараттық-құқықтық материалдар тарату, «сенім қызметтерін», «Мен және заң», «Біз сыбайлас жемқорлыққа қарсымыз – қоғам мүддесіне деген опасыздыққа қарсымыз» акциясын ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады.

Құқықтық сауаттылықты арттыру мақсатында «Құқықтық сана-қауымға –пана» жобасы аясында  жылда тұрақты түрде құқықтық лекторийлер өткізіледі. Оны құқық, тарих пәнінің мұғалімдерімен бірлесе отырып сынып жетекшілер,тәрбие ісінің орынбасары  оқушылар, мұғалімдер мен ата-аналар арасында жоспарға сәйкес жүргізеді. 

Жыл сайын  қазан айында Құқық айлығы дәстүрлі түрде өткізіліп тұрады. 

Сол сияқты жыл сайын қараша айында   Зорлық зомбылықсыз балалық шақ акциясы аясында іс-шаралар жоспарланып, ұйымдастырылады. 

Мектепте «Құқық бұзушылықтың алдын алу» кеңесінің жұмысы ұйымдастырылған.  Құқық бұзушылықтың алдын алу Кеңесі қызметін ұйымдастыру туралы ереже, бұйрық, жылдық жоспары бар. Ай сайын жоспарға сәйкес кеңес отырыстары өткізіліп тұрады. Хаттамалар жүргізіледі.  

Мектеп балаларының арасында әлімжеттік болдырмау үшін, құқықбұзушылықты алдын алу мақсатында 

жартыжылдықта  бір рет мектеп инспекторымен кездесу өткізіліп, ұл балалар және барлық оқушыларға арналған жиын өткізіліп тұрады. Әлеуметтік санаттағы әр түрлі отбасы балаларының үйлеріне барып, хал жағдайларын көріп, олардың жағдайларына байланысты мектеп мұғалімдері тарапынан және шеттен демеушілер тартылып, осындай отбасыларға әр түрлі көмектер көрсетіліп тұрады.

Қолайсыз отбасы есебінде тұрған оқушы жоқ.

Аудандық  ПБ есебінде тұрған оқушы саны:

2021-2022 оқу жылы – 206/0

2022-2023 оқу жылы – 217/0

2023-2024 оқу жылы – 226/0

Хиджап киетін, орамал тағатын оқушылар туралы мәлімет:

2021-2022 оқу жылы -0 %

2022-2023 оқу жылы -0%

2023-2024 оқу жылы- 0 % 

Екінші бағыт – Рухани-адамгершілік тәрбие

Мақсаты: Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормаларымен және дәстүрлерімен келісілген рухани- адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, моральдық қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыру.

Рухани-адамгершілік тәрбиеге байланысты тақырыптық  сынып сағаттары, «Қарттарым-асыл қазынам» қарттар күні мен ұстаздар күніне арналған онлайн құттықтаулар, тәрбие сағаттары, бейнероликтер жасалынып, Instagram, Facebook желісінде жарияланды. 

Рухани-адамгершілік тәрбиені қалыптастыруда қазақтың педагог-ағартушысы, жазушы, фольклоршы, қоғам қайраткері, ғалым-этнограф Ыбырай Алтынсариннің туғанына 180 жыл толуына; қазақтың халық ақыны Жамбыл Жабаевтың 175 жылдығына; көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері Әлихан Бөкейхановтың 155 жылдығына; қазақ әдебиеттануы мен тіл білімінің негізін салушы, ғалым, түркітанушы, публицист, педагог, аудармашы, қоғам қайраткері Ахмет Байтұрсынұлының 150 жылдығына; қазақтың белгілі лирик ақыны, аудармашы Мұқағали Мақатаевтың                         90 жылдығына арналған  іс-шаралар    өткізілді. 

Жылдағы дәстүр бойынша мектепте 1-наурыз Алғыс айту күні, 8-наурыз Халықаралық әйелдер күніне орай құттықтаулар мен мерекелік кештер ұйымдастырылып өткізіледі.

Жыл бойы мектептің өзін-өзі басқару ұйымы ауылдағы жалғыз тұратын қарт әжелер мен аталарға қамқорлық көрсетіп көмектесіп тұрады. 

Мектепте «Қамқоршылық кеңесі» құрылған, жоспарға сай өз жұмысын атқарады. Жыл бойы «Қамқорлық» акциялары ұйымдастырылып жетім (АҚҚ), аз қамтылған отбасы балаларына азық-түліктей, киім, мектеп құралдары ретінде көмек көрсетіледі. Сонымен қатар наурыз айында «Қамқорлық» акциясы өткізіліп, балаларды қорғау күніне орай бірқатар қайырымдылық шаралары жасалынды. 

Үшінші бағыт – Ұлттық тәрбие

Мақсаты: Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау. 

Сабақтарда, үйірме сабақтарында, сабақтан тыс іс-әрекеттерге жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды кіріктіру арқылы, «Дәстүр мен ғұрып» жобасы аясында жүзеге асырылады.    Қазақ  халқының мәдени мұрасын, салт-дәстүрлерін, сондай-ақ ұлттық тағамдарын    насихаттауда қолөнер бұйымдарының көрмелері, суреттер көрмесі, ұлттық тағамдар жәрмеңкелері жылдағы дәстүр бойынша өткізіледі. Сурет, қолөнер бұйымдарының көрмесінде  оқушылардың шығармашылықпен орындаған туындылары назарға қойылып, өз бағасын алады.

Оқушылардың мемлекеттік тіл – қазақ тіліне деген  құрмет сезімін, мәртебесін арттыру мақсатында жыл сайын қыркүйек айында тілдер апталығы өткізіліп тұрады. Апталық аясында эссе, шығарма жазу, мәнерлеп оқу байқауларын  өткізу міндетке айналған дәстүр. Сонымен қатар, жылдағы дәстүрлердің бірі ақпан айында өткізілетін Мұқағали апталығы . 

Ұлттық тәрбие бағытындағы сынып сағаттары ,тәрбие сағаттары,                  9-11 сыныптара арасында «Наурыз аруы» байқауы ұйымдастырылады. Бұл іс-шараларда қазақ халқының мәдени мұрасы, салт-дәстүрлері, сондай-ақ ұлттық тағамдары т.б.  зерделеніп, дәріптелді.

Аталған бағыт шеңберінде: «Менің Отаным – Қазақстан»   саяхат,экскурсиялар ұйымдастырылып тұрады.  

Төртінші бағыт – Отбасы тәрбиесі

Мақсаты: Ата-аналарды оқыту, бала тәрбиесінде олардың психологиялық педагогикалық құзыреттіліктерін және жауапкершіліктерін арттыру.

Мектептің ата-аналармен ынтымақтастығы оқушылармен жүргізілетін тәрбие жұмысының табысты болуының басты кепілі болып табылады.   Ол  үшін   тәрбие жұмысының жоспарында оқушылардың отбасын зерттеу, ата-аналардың педагогикалық сауатын көтеру, ата-аналар комитетінің жұмысымен байланысты арттыру, ата-аналармен жеке жұмыс жүргізу, ата-аналарды   оқу  үрдісінің нәтижелерімен, барысымен жүйелі таныстыру және қатыстыру керек. Бұл мақсатта мектепте әртүрлі форматта ата-аналар жиналыстары, ашық есік күндері, отбасылық жарыстар мен байқаулар, құқықтық лекторийлер, рейдтер, әлеуметтік жоба жұмыстары, қайырымдылық акциялары т.б. шаралар ұйымдастырылып өткізіледі.  Жұмыстардың барлығы мектептегі психолог, әлеуметтік педагог, Қамқоршылық кеңесі, белсенді ата-аналар мен мектепішілік ата-аналар комитетінің бірлесуімен жүзеге асырылады.  

Отбасы тәрбиесі бойынша мектепте ата-аналармен жоспарлы түрде жыл сайын жалпымектепішілік ата-аналар жиналысы екі рет (қыркүйек, мамыр) өткізіледі. Оқу жылының басында өткен оқу жылының қорытындысы айтылып,  жаңа оқу жылының мақсаттары   таныстырылады. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс жоспары бар, хаттама жүргізіледі. Ата-аналардың міндеттері мен құқықтары бойынша құқықтық білім беріледі.  Жалпы мектепішілік ата-аналар комитетінің төрайымы мен мүшелері тағайындалып өз қызметтерін жақсы дәрежеде атқарады. 

Барлық сыныптарда сынып жетекшілер жоспарлы түрде тоқсан қорытындысы бойынша ата-аналар жиналыстарын өткізіп тұрады. Бұл үшін отбасылар және ата-аналармен жұмыс істеудің топтық және жеке түрлері пайдаланылады: тәжірибе алмасу конференциясы, тренингтер,ең табысты ата-аналардың шеберлік сабақтары, пікірталастар, сұрақ-жауап кештері, мұғалімдер, психологтер, мектеп әкімшілігімен кездесу, ата-аналар жиналысы, сондай-ақ, ата-аналар мен балалардың қатысуымен іс-шаралар ұйымдастырылады. «Тәрбие мектебі – отбасы» тақырыбында сынып сағаты, «Өзара қарым-қатынас психологиясы», тақырыбында ата-аналар жиналыстары өткізілді.

Оқушыларға «Отбасы татулығы» 1-4сын., «Менің отбасымның дәстүрлері» 5-8сын., «Ұядан не көрсең, ұшқанда соны ілесің» (9-11 сын.) тақырыптарда тәрбие сағаттары өткізіліп, отбасы құндылықтары дәріптелді. 

Ата-аналарға арналған құқықтық лекторийлерді тарих пәнінің мұғалімі Р.Ш.Бурханова    жоспарға сай айына бір рет өткізеді. Атап айтқанда, «Құқықтық сана-қауымға пана» жобасы аясында «Білім туралы заң», «Қазақстан Республикасының Конституциясы», «Қазақстан Республикасының адамгершілік жыныстық тәрбие жөніндегі тұжырымдамасы», «Интернет желісіндегі қылмыстар», «ҚР-ның Азаматтық кодексі және Неке және отбасы заңдары», ҚР-ның Балалар құқықтары туралы заңдары  бойынша түсініктеме беріліп, лекторийлер өткізілді.

Сәтсіз және тұрмыс жағдайы төмен отбасы балаларына рейдтер, қайырымдылық акцияларын өткізуде ата-аналар комитетінің мүшелері жақсы демеушілік көмек көрсетті. Мерекелік іс-шараларға, рейдтерге, акцияларға, жиналыстарға  қатысу арқылы мектеп пен ата-ана арасында ізгі қатынас орнатылған. Отбасы күнін мерекелеу шеңберінде    қыркүйек, мамыр  айларында отбасы тәрбиесіне арналған апталықтар өткізілді. Апталық барысында «Менің отбасым-менің мектебім», «Отбасы» тақырыбында бейнеролик жасалынып фейсбук желісіне жарияланды. Мектеп психологтары отбасындағы бала тәрбиесіне байланысты бейнеролик дайындап, ата-аналардың назарына ұсынылды. 

Дене шынықтыру пәні  мұғалімдерінің ұйымдастыруымен отбасылық спорттық шаралар, «Әкем,анам, мен - спорттық жанұя», «Көңілді старттар»байқауларын өткізу дәстүр бойынша   қалыптасқан.

Отбасы құндылықтарын дәріптеуде ата-аналар да белсене қатысып, отбасылық бейнекөріністерді дайындап, насихаттауда белсенді болды. «Отбасы–тәрбие бастауы», «Балаларды денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2018 жылғы 02 шілдедегі №169-VI Заңы. «Ғаламтор желісіндегі қауіпсіздік» тақырыптарында ата-аналарға арналған құқықтық лекторийлер өткізіліп, білім берілді. Мектеп психологтары «Мен қандай ата-анамын?» тақырыбында сауалнама алып, кеңес берді және жиналыстарда психологиялық тренингтер өткізіп тұрды. 

Педагогикалық және ата-аналық консилиумдар шеңберінде ата-аналармен, балалармен жеке әңгімелесулер өткізілді,  баланың үй жағдайымен танысу үшін отбасына бару, отбасылық проблемалар мен балалар тәрбиесі бойынша кеңестер беріліп отырылады.

Бесінші бағыт – Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие

Мақсаты: Тұлғаның өзін кәсіби анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экономикалық ойлауын және экологиялық мәдениетін дамыту.

Бұл бағытта «Еңбек –елдің мұраты», «Үнем – қоғам қуаты», «Ерте жастан экологиялық мәдениет» жобалары аясында жұмыстар жүзеге асырылды.

Оқушыларды еңбекке тәрбиелеу әртүрлі іс-шараларды ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады: қолөнер көрмесі, мектеп маңайын көгалдандыру мен абаттандыру,   игі істер апталығы,  қамқорлық көрсету аймағы, еңбек десанты және тағы сол сияқты іс-шараларды ұйымдастыру. «Іскерлік қарым-қатынас этикасы», «Еңбек – елдің мұраты» жобасы аясында «Мамандықтың бәрі жақсы», «Мамандық: кеше, бүгін, ертең» тақырыбында сынып сағаттары өткізіліп, мамандық таңдауларына кеңестер берілді.

«Еңбек – елдің мұраты» жобасы аясында «Менің өмірлік жолым» мамандық таңдау тренинг өткізіліп, «Менің  кәсіби бағыт- бағдарым» сауалнамасы алынып, бағыт-бағдар берілді.

Экологиялық  тәрбие ҚР БҒ министрлігінің 1-11 сынып оқушыларына арналған арнайы бағдарламасы бойынша сынып сағаттар негізінде өткізіледі.   

Көктем мезгілінде мектеп ауласына гүлдер мен ағаштар егіп,мектептің көгалдандыруға ат салысады.Сыныптардағы гүлдеріді күтіп , баптауға ат салысады.     Оқушылар еңбек пен экологиялық мәдениеттерін осылайша қалыптастырып, дамытуда.

 «Мектептегі Экодесант ұйымы акциялар ұйымдастырып, көрме мен байқаулар өткізеді. Экологиялық сананы қатыптастыру мақсатында «Қоқыссыз әлем» (1-4), «Біз табиғатты қорғаймыз» (5-11) тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, әлеуметтік желіге жарияланды.

Алтыншы бағыт – Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру.

Өткізілген іс-шаралар:

• КҒА(МАН) Ғылыми жоба жарыстары.
• «Қазақша сөйлеймін» өзге ұлт өкілдеріне арналған сайысы.
• «Жас Ұлан» өзін-өзі басқару ұйымының жұмысы.
• «Ұшқыр ой алаңы» дебат

Сынып сағаттары:  

«Кітап – сарқылмас рухани қазына» 1-6, 

«Білімді шәкірт-ел қазынасы» 7-11,  

«Буллинг», «Кибербуллинг» деген не? 1-11, 

«Киберқауіпсіздік – уақыт талабы». (1-4), 

Ақпараттық кеңістіктегі киберқауіпсіздік негіздері (5-11)

«Тәуелсіз елдің нышандары» интеллектуалды-танымдық сайыс. (5-8)

Мектепте Өзін-өзі басқару ұйымында сайлау жүргізіліп, жаңа құрамы тағайындалды. Оқушылардың белсенділіктері артып, шығармашыл оқушылар саны көбейе бастады. Оқушылар арасында дебат апта сайын бейсенбі күні әртүрлі тақырыптарда өткізіліп тұрды.   Оқушылар  түрлі интеллектуалды жарыстарға, байқауларға  қатыстырылып, мектептегі іс-шараларға белсене араласты.                                                                                       

 «Жас Ұлан» ұйымының ұйымдастыруымен  сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру мақсатында   «Біз жемқорлыққа қарсымыз»  тақырыбында КТК (КВН)  жарысы өткізілді бұл байқау оқушылардың тілге деген сүйіспеншілігін, әдебиетке және шешендік өнерге  деген қызығушылықтарын арттырды.  Мектептің «Жас қыран» дебат клубы  аудандық дебат байқауында ІІ орынға ие болды. Дебат мүшелерінің ойларын ұшқырлау,шешендік өнерлерін дамыту мақсатында  көрші   мектептердің дебат клубтарымен достық кездесулер өткізіліп тұрады «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында 5-7 сыныптарға арналған «Жаңа кітаптар әлемі» тақырбында  жаңа түскен кітаптарға библотекалық шолу кітапханашының   ұйымдастыруымен өткізілді. 

Ақпараттық мәдениетті қалыптастыру мақсатында оқушыларға интернет-кеңістіктегі мінез-құлық мәдениеті: қарым-қатынас мәдениетіне, өз ойын білдіруге, әңгімелесушінің пікірін құрметтеуге, этикалық нормаларды сақтауға дағдыландыру маңызды. «Балалардың денсаулығы мен дамуына зардабын тигізетін ақпараттан қорғау туралы» ҚР 2018 жылғы 2 шілдедегі №169-VI Заңы аясында «Киберқауіпсіздік – уақыт талабы». (1-4) Ақпараттық кеңістіктегі киберқауіпсіздік негіздері (5-11) тақырыптарында сынып сағаттары өткізіліп, балаларға кибер қауіпсіздік пен ақпарттық қауіпсіздік жөнінде түсіндірілді. Мектеп психологтары зорлық-зомбылықты, суицидті насихаттайтын интернет желісіндегі белгілі бір сайттарға балалардың қол жеткізуін бақылауда ұстап, ай сайын мәлімет беріп отырды.

 Жетінші бағыт – Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие

Мақсаты: тұлғаның жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту, білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құру.

 Осы мақсатта өткізілген іс-шаралар:

Тақырыптық кітап көрмелері;

• Сурет байқаулары; 
• «Наурыз аруы» байқаулары;
•  «Қыздар» және «Ұлдар» клубтарының жұмысы; 
• «Мен өнерлі баламын» мекьепішілік мерекелік шаралар 

Сурет пәнінің,көркем еңбек пәнінің  мұғалімдері  А.Үрметова, А.Сермаганбетова    «Менің Отаным - Қазақстан» атты суреттер көрмесін өткізді. Көрмеге 3,4,5,6 сынып оқушылары өз жұмыстарын ұсынды. Ең үздік орындалған жұмыстардың иелері анықталып,   марапатталды.

Оқушыларға  көркем-эстетикалық тәрбие беруде бейнелеу және технология пән мұғалімдерінің ұйымдастыруымен түрлі тақырыптарда, атап айтсақ «Күз молшылық айы», «Тәуелсіздік -тұғырым»,   «Ерлік-ұрпаққа мұра, «Бейбіт күн жасасын әлемде» тақырыптарында балалар жұмыстарының көрмесі ұйымдастырылды. «Әкомәдени мектеп» жобасы аясында  тілдік және шығармашылық клубтар жұмыс жасады, конкурстар ұйымдастырылып,   өнер қайраткерлерімен кездесулер өткізілді.  Өнер, музыкалық аспаптар мұражайына, галлерея, мұражайларға онлайн саяхаттар көрсетілді.

Сегізінші бағыт – Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты

Мақсаты:

Салауатты өмір салты, дене дамуы және психологиялық денсаулық сақтау дағдыларын, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату. 

Өткізілген іс-шаралар:

• Медициналық кеңестер, тексерулер.
• «ЖҚТБ – ғасыр індеті» 9-11, ЖҚТБ не үшін қауіпті? 5-8, «Зиянды әдеттен аулақ бол!» 1-4, «Дәрумендер – денсаулық кепілі» 1-4

«Ас - адамның арқауы» 5-8, «Нашақорлық және құқық бұзушылық»   9-11 сын. тақырыбында сынып сағаттар.

•  «Шылым шегудің алдын - алу» тренингтері.
•  «Жас сарбаз» әскери-патриоттық ойыны.
• «Спорт және денсаулық күні» спорттық жарыстар.
• Мектепішілік лига Волейбол жарысы.
• Мектепішілік лига Шахмат жарысы.
• Мектепішілік лига Футбол жарысы.
• Оқушылардың жеке бас гигиенасын тексеру.
• «Адам өміріне ішімдік пен шылым шегудің зияны» әңгіме, тренинг. Мектеп психологтары.
• Емхана қызметкерлерімен кездесу.
• Түрлі спорттық іс-шараларға қатысу: ауылдық, аудандық, облыстық, республикалық, халықаралық деңгейлерінде.

6-11 сынып оқушылары арасында сурет пәні мұғалімдерінің ұйымдастыруымен «1-желтоқсан дүниежүзілік ЖИТС-ке қарсы күрес күні» тақырыбында суреттер байқауы өткізілді.

Мектептегі шахмат, шашки, волейбол,   футбол, жеңіл атлетика, мен чемпион   т.б.спорт секцияларына оқушылар қызыға қатысады.     

Соған орай  спорт жеңімпаздарының саны да өсуде.   

Салауатты өмір салтын насихаттау, ұстану, өз денсаулығына деген жауапкершілікті арттыру мақсатында  отбасылық «Әке, шеше және мен» эстафеталық ойындар жарысы және мектеп ұстаздары арасында спорттық ойындар жарысы өткізілді. 

Спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдер мен байқауларға қатысу нәтижелері 

Үйірмелердің жұмысы: Оқушыларға эстетикалық тәрбие берумен қатар, өнерге баулу,  өзін-өзі дамыту, жеке қасиеттерін қалыптастыру,   салауаттылыққа үйрету, патриоттық, құқықтық, адамгершілік, еңбек, кәсіби-шығармашылық, экологиялық тәрбие беруде үйірме жұмыстарының ықпалы зор. 

Балалардың үйірме жұмыстарына қатысуы:

2021-2022 оқу жылы -    165/206 оқушы

2022-2023 оқу жылы –   104/217 оқушы

2023-2024 оқу жылы –   94/226 оқушы

Үйірменің  жалпы түрлері төмендегідей: ИЗО, Шахмат, Футбол, Волейбол, жеңіл атлетика, Джамп Роуп және Алға ауылындағы «Жалын спортклубында» таеквондо, күрес, вокал, би.  Әр үйірмеге 20-25 шақты оқушы өз таңдаулары бойынша қатысады. Әр үйірме жетекшісі жылдық жоспарына сәйкес жұмыс атқарып, сабақтар  өз уақытында өткізіліп тұрады. Үйірме сабақтарын өткізу кестелері бар. 

                          Үйірме түрлері                                 Үйірменің салыстырмалы көрсеткіші

Оқушыларға әскери-патриоттық тәрбие беруде   «Жас сарбаздар» клубыны жұмыс жасайды.  Атап айтсақ, «Жас сарбаз» клубы  2022 жылы  аудандық   «Ұлы Отан соғысының жеңісіне 77 жыл »толуына орай  «Әскери –қолданбалы  спорт »   жарысына   қатысып, жалпы командалық 3-орынға ие болды.   Мектебіміздің қыздары Кеңес Одағының батырлары ,шығыстың қос шынары ,қазақтың даңқты қыздары Мәншүк Мәметова мен Әлия Молдағұлованы еске алуға арналған аудандық 8-9 сынып қыздары арасындағы мергендер сайысында « Үздік мергендер » номинациясын жеңіп алды . «Ұлы Отан соғысының жеңісіне 77 жыл »толуына орай  «Әскери –қолданбалы  спорт »   жарысына   қатысып  «Епті қыз» номинациясын 10 сынып оқушысы Темірхан Балнұр жеңіп алды .    2022 жылы  Алматы облысы қоғаныс істері жөніндегі департаментінің құрмет грамотасымен   АӘД пәні мұғалімі Н.Н.Касенов марапатталды. Жәнеде  2022 жылы Еңбекшіқазақ аудандық білім бөлімінің Алғыс хатмен марапатталды. 

Сапалы білімге қол жеткізуді арттыруда мектепте  әлеуметтік жобалардың маңызы зор.  Тәрбие бағыттарына негізделген жобалар табысқа жетелейді демекші. 

Саяхаттар тек қана мұражайларға ғана емес, кәсіпорындарға, ЖОО, колледждерге, мәдени орталықтарға, мекемелерге, спорттық нысандарға жүргізіледі.   Қазіргі заман талабына сай с аяхаттар виртуалды түрдеде  жүргізіледі. 

Мектеп кітапханасымен бірлескен жұмыстар өз нәтижесін көрсетуде, ол «Оқуға  құштар мектеп» жобасы  Мемлекет басшысы Қасым Жомарт Тоқаевтың 2020 жылғы 21 қазандағы  IV отырысындағы тапсырмасы бойынша орындалып келеді. «Оқуға құштар мектеп» жобасын жүзеге асыру бойынша жүргізілетін жұмыс жоспары жасалынды. Бұл жоба аясында мектебіміздің кітапханасымен бірлескен төмендегідей іс-шаралар өткізілді:

1) Ауылымыздың жастарының демеушілігімен  мектебіміздің кітапханасына балаларға арналған көркем әдебиеттерін  сыйға тартты.

2) 1-9сынып оқушылары арасында «Буккроссинг»  акциясы ұйымдастырылды. Буккроссинг – «Оқы және өзгеге ұсын !» қағидасына негізделген.

Мақсаты: әртүрлі жастағы   оқырманды кітап оқуға шақыру, кітап қорын толықтыру. Бұл ақция барысында көркем әдебиеттердің саны  көбеюде.  Ақция   әлі де жалғасын табуда.

3) Мектебіміздің   кітапханасында 3-сынып   оқушыларымен  бірге   «Кітапханаға саяхат»   атты   кітаптарға  шолу  жасалынды. Бұл  библиографиялық  шолудың   мақсаты:    кітапханаға  жаңадан келіп   түскен кітаптармен  оқушыларды таныстыру. 

«Отбасымен кітап оқимыз» онлайн байқауы өткізіліп келеді.  Оқыған шығармалары  туралы баяндап, видеороликтерін жіберіп отыратын белсенді отбасылардың жұмыстары мектептің әлеуметтік парақшаларында көрсетілген.   Әр тоқсан сайын белсенді отбасылардың көбейгенін  көруге болады.  «Отбасымен кітап оқимыз»  байқауын өткізу оқырмандардың санын  арттыруға септігін тигізетіні анық. 

«Reading  Times»    20 минуттық оқу. Бұл оқуға   мектебімізде  1-4 сынып оқушылары қатысады. Оқушы  20 минуттың ішінде оқыған кітабы туралы  өз ойымен бөліседі. 

«Оқуға құштар» жобасы аясында  «Зейін» оқырмандар клубы құрылды.  «Зейін» клубының мүшелерімен бірлесе отырып 1-4, 5-11 сыныптар арасында оқуға кітаптар таңдап алдынды.  Балаларға шығарманы оқуға  белгігі уақыт берілді. Уақытында берілген шығарма бойынша тест жұмысы алынып ең жоғарғы ұпай жинаған оқушыларға ауыл жастарының демеушілігімен бағалы сыйлықтар берілді. «Зейін» оқырмандар клубына мүше болуға ұмтылған оқушылардың саны күнен күнге артып келеді. 

Мектепте өткізілген іс шаралар туралы ақпараттар мектеп сайтында, фейсбук, инстаграмм парақшаларында жарияланып тұрады. Мектептің фейсбук парақшасына жазылушылардың саны  қазіргі уақытта 71 болса, инстаграмдағы саны -244  жетті. Оның көбі ата-аналар.    

Мектеп бойынша ақпараттардың әлеуметтік желі                                      беттерінде көрініс табуы 

Оқушылар арасындағы діни көзқарастың дұрыс қалыптасуын қамстамасыз ету мақсатында діни экстремизмнің алдын-алуға байланысты сауалнама жүргізіледі. Сауалнама нәтижесі бойынша тарих және дінтану, діни сауаттылықты арттыру үшін  «Дін .Тәрбие.Қоғам.», «Діни экстремизм мен терроризмқайдан шыққан ?»   тақырыптарында сынып сағаттары мен профилактикалық әңгімелер  өткізілді. АӘД пәні мұғалімі Н.Н.Касенов Халықаралық азаматтық қорғаныс күніне мектеп оқушыларымен азаматтық қорғаныс сабақтары да өткізіледі. Оқушылар арасындағы діни көзқарастың дұрыс қалыпта-суын қамтамасыз ету мақсатында діни экстремизмнің алдын-алуға байланысты сауалнама жүргізіледі. Сауалнама нәти-жесі бойынша тарих және дінтану, АӘД пәнінің мұғалімімен діни сауаттылықты арттыру үшін « «Антитеррористік шаралар» жарылғыш зат болуы мүмкін күдікті затты байқаған кездегі және кепілдікке алған жағдайдағы іс-әрекет. Жаднамамен таныстыру», Террористік акті орын алған  және қаупі кезінде мектепте мұғалімдер мен оқушылардың іс- әрекеті.    Эвакуация баяндамалармен  «Терроризм қалай пайда болды?»,  «Терроризмге қарсы» тақырыбында бейнебаян-дар көрсету, "Хиджап, паранжа, қысқа балақты шалбар кию, сақал қою"  тақырыбында түсіндірме жұмыстары, дебат және т.б. жұмыстар жүргізіледі. Басқа діни көзқарастағы ата-аналар туралы анықтамаларды оқу жылының басында сынып жетекшілер арқылы алынып отырылады. Атқарылған жұмыстар БАҚ-на және әлеуметтік желіге

орналастырылады. 

       Мектептің жаңа оқу жылына арналған тәрбие жоспары тамыз айында педагог-ұйымдастырушы біріге отырып, аталған ережелер мен құқықтық- нормативтік құжаттарды негізге ала отырып жасайды. 

     Тәрбие жұмыстары сынып жетекшілер бірлестігінің, «Жас ұлан» балалар ұйымының жұмысы жүзеге асады. 

• Балалар ұйымы «Жас ұлан» және «Адал ұрпақ» клубының жұмысы арқылы балалардың шығармашылық қасиеттерін дамыту және қолдау;

                 Мектепішілік бірыңғай «Жас ұлан» балалар мен жасөспірімдер, өзін-өзі басқару ұйымының жұмысы БиС технологиясы бойынша жұмыс жоспары ұйымы мен «Адал ұрпақ» еріктілер клубының жұмыс жоспары 2021-2022, 2022-2023,2023-2024   оқу жылдарына арналған жұмыс жоспары жасалып бекітілді.  «Ұшқыр ой» дебаттық клубының жұмыс жоспары 2021-2022, 2022-2023,2023-2024  оқу жылдарына арналған жұмыс жоспары жасалып бекітілді.

Қосымша 12

Өзін-өзі басқару ұйымының жұмысы 

Мақсаты: Оқушылардың мектепті басқаруға қатысу құқықтарын жүзеге асыру, жарқын ұйымдастырушылық қасиеттері бар жеке тұлғаны тәрбиелеу, өз бетімен шешім қабылдай алатын, жауапты және тәртіпті, дербес таңдау жасауға дайын, белсенді өмірлік ұстанымы қалыптасқан қабілетті көшбасшы тәрбиелеу болып табылады. 

Міндеті: Тәрбие сапасын көтеру үшін мектепте дарындылардың өсуіне арнайы орта құру. 

Оқушыларды тәрбиелеу сапасының критерийлері: Танымдық іс-әрекет, әлеуметтік және қоғамдық белсенділік, саналы іс-әрекетке бару, қоғамның құндылық жолымен жүру.

Тәрбие сапасының параметрлері және көрсеткіштері: Өзін басқару жұмысында өзінің дарындылығын және шығармашылығын ашатын оқушылардың санын өсіру. 

Күтілетін нәтиже: 

§  адал, мейірімді және белсенді тұлғалардың тәрбиелі жас ұрпағы;

•  қоғамдық (балалар мен жастар) сананы трансформациялау мен жаңғыртуда оқушылардың өзін-өзі басқару органдарының мәртебесі мен рөлін арттыру;
•  білім алушыларды қызығушылықтары бойынша жобалық қызметке тарту.

Оқушылардың өзін-өзі басқаруға 5 сыныптан бастап бейімдеу жұмыстары жүргізіледі. Белгілі бір уақыт ішінде мектебімізде оқу, сонымен қатар тәрбие жұмысы әдістеме элементтері негізінде құрылады (Биоинформатика және синергетика) авторы профессор Вассерман. Біз белсенді түрде қолдана бастаған бұл әдістеменің артықшылығы - әрбір сынып әрбір бала белгілі бір құрылымға түсетін өзін-өзі басқару бірлігі болып табылады. Сонымен қатар, біз үлкен көмекшілер командасын аламыз. Біз әрбір оқушыға ұйымдастыру шараларына қатысуға мүмкіндік береміз. Бұл мектептегі білім беру үдерісін шынайы демократиялық ашық гуманистік етуге көмектеседі. Оқушылардың өзін-өзі басқару принциптерін төмендегідей қарастырады:

• Еріктілік, теңдік, заңдылық, жариялылық.
• Адам құндылықтарының басымдылығы. 
• Топтық шешім қабылдау. 

               Өзін-өзі басқарудың әрбір мүшесінің мүдделері мен қадір-қасиетін және пікірін құрметтеу. Түрлі бағыттағы өзін-өзі басқару жұмысының құрылымы енгізілді. Мектептің өзін-өзі басқаруының бұл құрылымы мектептегі іс-шаралардың белсенді қатысушысы болып қана қоймай, мектептегі тәртіп пен тәртіпті ұйымдастыруға да көңіл бөледі. Мектептің өзін-өзі басқару жұмысының бастауы – сайлау.   Сайлау бірнеше бөлімнен тұрады. 

Әр сыныптан көшбасшылар өздерін ұсынады.

Сыныптағы сайлау. Әр сыныптың өзінде президент және парламент бірнеше министрлерден тұрады. Бұл жерде бала өзін қай жағынан көрсете алғандығы айқындалады. 

• Сынып белсенділері өзін президенттікке ұсына алады. 
• Әрбір үміткер өзінің мектептің даму жоспарын жасайды.

Сайлауға қатысқан қалған оқушылар өздерін басқа міндеттерге ұсына алады. Мектеп әкімшілігінің міндеті – мықты топ құру. Жұмыс барысында біз мектеп мұғалімдеріне емес, мектеп әкімшілігіне талап қоямыз. Қазіргі таңда мектепте «Жас Ұлан», «Жас Қыран» спорт министрі, мәдениет министрі, білім министрі т.б. бағыттарда жұмыс істейді. Мектеп белсенділері өз жұмысында мектеп жұмысының барлық бағытын қамтиды. Мектептегі өзін -өзі басқарудың қалыптасқан құрылымы өзін -өзі ақтайды және белгілі нәтижелер береді:

Мектептегі оқушылардың 90 пайызы мектепішілік іс -шараларға тартылады.

Шығармашылық, спорттық, зияткерлік бағыттағы іс -шараларға қатысу үшін таңдаудың кең спектрі.

Президент өз командасымен екінші ауысымдағы оқушылар арасында өздерінің дублерлерін таңдау үшін осындай жұмыстар жүргізді. Оқушылар түрлі іс-шаралар ұйымдастыруға қатысады. Мектептегі оқушылдардың кезекшілігін ұйымдастырып, оқушылар жиынын өткізеді. Кезекші сыныптың есебін тыңдайды. Бұл оқушылардың өздеріне деген жауапкершілігін арттырады. Жоспарға сай   қыркүйек айында  ұйым президенті 7-11 сынып оқушылар  арасында  сайлау өткізіліп президенті сайланды. Президенттіке үміткер болып 4 оқушы түсті. Ұйым орынбасарыларын жиналыс өткізіліп, сайлауға түскен үміткерлер тағайындалды.Ұйым белсенділері болып               8-11 сынып үздік оқушылары тағайындалды. 

 Қазан айындағы мерекелік іс-шараға өзін-өзі басқару ұйымы белсене қатысты. Өзін-өзі басқару ұйымы мен жиналыс өткізіп әр оқушының пікірінен кейін өз ойларын айтып, оқушы жауабына сараптама жасалды. Атаулы күн мектеп төңірегіндегі құрметті ата-әжелерімізді мектеп тәлімгері мен мектебіміздің өзін-өзі басқару ұйымы белсенділерімен барып қандай көмек қажеттігін біліп көмек көрсетіп келдік.

   «Жас қыран»  дебат клубы мүшелері арасында «Бұл палата Tiger parenting» қолдайды» тақырыбында дебат өткізілді. Дебат жетекшісі: А. Есенгабылова 

«Құқықтық мәдениет-бала қауіпсіздігінің кепілі» тақырыбында сынып сағаты өтілді. Сынып сағаты барысында буллинг  туралы жалпы мәлімет айтылды, викториналық сұрақтар қойылды және оқушыларға адам құқығына қатысты проблемалық сұрақтар қойылып, пікірталас жүргізілді.Оқушылар өз ойларын ашық айтып, тың ойларымен бөлісті.

Наурыз айындағы мерекелік іс-шараға өзін-өзі басқару ұйымы белсене қатысты. Өзін-өзі басқару ұйымы мен жиналыс өткізіп әр оқушының пікірінен кейін өз ойларын айтып, оқушы жауабына сараптама жасалды. Көктемнің алғашқы күні «Алғыс айту — парызым!» атты ризашылық күніне арналған мерекелік концерті ұйымдастырумен басталды. Оқушылар барлық ұстаздарға, достарына, ата-аналарына өз алғыстарын білдірді.

Халқымыз өнер мен білімді қастерлеген. Бүгінгі таңда адамзат алдында тұрған басты мақсат- білімді ұрпақ тәрбиелеу.  Оқушылардың кітап оқуға, білімге сүйіспеншілігін арттыру, мақсатында ауылымыздың азаматтарының қолдауымен, өзін-өзі басқару ұйымының ұйымдастыруымен "Үздік оқырман" атты іс-шара өтті.

Жас ұрпақ тәрбиесіне зор еңбек сіңіріп жүрген азаматшаларға құрмет көрсету, еңбектерін елеп – ескеру, мадақтау.
 Адамгершілік сезімдерін тәрбиелеу. Қазіргі қоғамдағы әйел – ананың рөлін айқындай түсу бағытында қыз балаларға рухани тәрбие беру, халқымыздың дәстүрлі құндылықтарын ұғындыру, білімге және өнерге ынталандыру мақсатында оқушылармен 8 наурыз мерекесін атап өттік. 

 Наурыз мерекесіне арналған "Күй күмбірі"атты республикалық домбырашылар челенджі өткізілді. Аталған шараға Қойшыбек орта мектебінің күйші оқушылары атсалысты. Наурыз мерекесінің қазақ даласындағы орны ерекше, Наурыз мерекесін ұлттық салт - дәстүрімізбен, әдет-ғұрпымызбен байланыстыра насихаттап, ұрпақтардың өз ұлтына деген сүйіспеншілігін арттырады, осы бағытта оқушылар аталған іс-шараға белсене қатысты.

           Мектепте жасөспірімдерді адалдыққа тәрбиелеу, жемқорлыққа қарсы тұру мәдениетін, жауапты, талапты және әлеуметті азамат пен патриот қалыптастыруға баса көңіл бөлінеді. Осы мақсатты жүзеге асыру үшін мектепте «Адал ұрпақ» клубы құрылды. Мектепте сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы көзқарасын нығайту, білім және мәдени деңгейін арттыру мақсатында  «Адал Ұрпақ» ерікті мектеп клубының жылдық жоспары құрылып бекітілінді. Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубтарының жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыру»  тақырыбындағы мектепішілік акциямыз қыркүйектің 17-сі ашылған болатын «Адал және сатылмайтын еңбек»  атты  мектепішілік жас суретшілер байқауы. «Сыбайлас жемқорлық қоғам дерті» атты эссе байқауыны.

«Мемлекеттік қызмет-елдің мүдесіне адал еңбек» атты шығармалар байқауыны өткізілінген болатын. Белсенді оқушыларымыз салтанатты түрде марапатталды. Құқықтық  тәрбиелеуде және  құқық   бұзушылықтың алдын-алу мәдениетін соның ішінде сыбайластық жемқорлық  қалыптастырудағы отбасының ролі туралы сынып, ата-аналар жиналысын өткізді, сонымен қатар ҚР «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы»  Заңын насихаттау мақсатында дөңгелек үстел, «Сыбайлас   жемқорлыққа қарсы күрес туралы білім деңгейін анықтау мақсатында мектеп оқушыларының арасында сауалнама т.б жұмыстар жүргізіліп отырды. 

«Ұшқыр ой» дебат клубы қызметінің негізгі мақсаты: 

2021 -2022 оқу жылында «Ұшқыр ой» дебаттық клубында 20 оқушы болса, 2022-2023 оқу жылында 30 оқушы, 2023-2024 оқу жылында 40 оқушы  бар. Дебат клубының жұмысы 2021 жылдың қыркүйек айынан бастап жұмыс жүргізіліп келеді. Осы жылдары ауқымды тақырыптарда дебат жүргізілді, олар «Қазақстанның дамуы жастардың қолында», «Жасөспірімдердің интернеттегі мінез құлқы және қарым қатынасы», «Болашақ мамандықты таңдау принциптері» және т.б

2022-2023 жылдары Абай жолы романына шолу, «Туған елге тағзым дөңгелек стол», «Жасөспірімдер арасындағы құқықбұзушылық талқылау»

2022 жылды «Алматы облысы білім басқармасының Еңбекшіқазақ ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Алтынбике Бертаева атындағы орта мектеп – Лавар бастауыш мектебімен» КММ өткізілген         «Жаңа Қазақстан жастары» аймақтық турнирінде мектебіміздің «Жас талап » дебеат клубының мүшелері  жүлделі II орын иеленіп мадақталды. 

2023-2024 жылға келесі ауқымды тақырыптар алынды «Қазіргі таңда көп тілділіктің қажеттілігі бар ма?»,  «Ең жақсы өмір ауылда», «Балаларға ерте табыс табуды үйрету, олардың болашағы үшін қаншалықты маңызды болуы мүмкін?», «Қиындықтары қаншалық?» пікір сайыс, «Үнем қоғам қуаты» талқылау және тағы да басқа тақырыптар алынып жұмыс жоспар бойынша жүргізіліп жатыр.

Саралай келе, мектебіміздің тәрбие жұмысы тәрбие жүйесін  басшылыққа алынатын құжаттарға сай жүргізілді. Әр жылдың тәрбие жоспары негізінде іс-шаралар өткізілді. Жылдық жоспарға сай айлық-апталық жұмыстар  жүргізіліп өткізілген әр аптаның жұмысына сараптау жүктемесі кестесі, мәлімет түрінде жинақталып мектептің интернет  желісіндегі аккаунтқа жүктеліп тұрады. 

Сонымен қатар мектебімізде жоғарыда көрсетілгендей: «Ұшқыр ой» дебат, «Өзін –өзі басқару ұйымы», «Жас ұлан»,  «Адал ұрпақ», «Экодесант» («Қалдықтан табысқа», «Макулатура өткізде 1 ағашты құтқар»....) клубының жобалары іске асуда және т.б акциялары өткізіліп, оқушылардың   қоршаған ортаға деген қамқорлығын нығайтып басқада бағыттардағы өткізілетін акциялар, іс-шаралар балаларды қамқорлыққа, қайырымдылыққа тәрбиелеуге негізделген.

Бұқаралық ақпарат құралдарында жарияланған мақалалар: «Ұшқыр ой» дебат, «Өзін –өзі басқару ұйымы», «Жас ұлан», т.б мектептегі тәрбие саласына қатысты барлық шаралар  әлеуметтік желілерге  жарияланып отырады.

Соңғы үш оқу жылындағы оқушылардың әлеуметтік деңгейі туралы мәлімет. Қосымша /Соц паспорт/

    2021-2022 оқу жылындағы бала саны- 206. Тегін ыстық тамақпен қамтылған оқушы  50. Жалпыға білім беру қорынан барлығы  56  оқушы мектеп киімен қамтылған. Жалпыға білім беру қорынан аз қамтылған отбасынан шыққан оқушылардың бәріне қамтылды.

    2022-2023 оқу жылындағы бала саны -   217.  Тегін ыстық тамақпен қамтылған оқушысаны -  80. Жалпыға білім беру қорынан  49  оқушы мектеп формамен қамтылған. Жалпыға білім беру қорынан аз қамтылған отбасынан шыққан оқушылардың бәрі қамтылды.

    2023-2024 оқу жылындағы бала саны -226  Тегін   тамақпен 1-4 сынып арасында 112 оқушы тамақтанады. 5-11 сыныптар арасында 24 оқушы тамақтанады.Барлығы   -136 бала  тегін тамақпен қамтамасыз етілді .Жалпыға білім беру қорынан   24 оқушы мектеп формамен қамтылған. Жалпыға білім беру қорынан аз қамтылған отбасынан шыққан оқушылардың бәрі қамтылды.

2023-2024 оқу жылынан бастап Оқу ағарты министірлігінің 2023 жылғы    19 қыркүйек №294 бұйырығына сәйкес  «Біртұтас тәрбие» бағдарламасын басшылыққа ала отырып тәрбие жұмысы ұйымдастырылып,жұмыс жоспары жасалды. 

«Біртұтас тәрбие бағдарламасы» – ұлттық, адами құндылықтарға негізделген. Бұл құжатта білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысын толыққанды жүзеге асыру үшін білім алушылардың бойында қалыптастырылуы тиіс құндылықтар мен тәрбиенің мақсаты, міндеттері айқындалады. Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарды бойына сіңірген, әлемдік озық білімді игерген саналы азаматты тәрбиелеу мақсаты көзделеді.

   Ұлттық құндылықтар: Ұлттық мүдде, ар-ұят,талап. 

Ұлттық құндылықтар: ҰЛТТЫҚ МҮДДЕ, АР-ҰЯТ, ТАЛАП. 

Ұлттық мүдде құндылығы: - Қазақстан мемлекеттілігін нығайтуға атсалысу; - Қазақстанның оңтайлы имиджін қалыптастыруға белсенді үлес қосу; 

- Ұлттық мұраға ұқыпты қарау; - Қазақ тілінің қолдану ясын кеңейту;

- Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу; - Қоғам игілігі үшін қызмет ету;

- Қазақстанның қауіпсіздігін қамтамасыз етуге дайын болу; - Ұлттық мәдениетті дәріптеу; 

Күтілетін нәтижесі: 

- Отаншыл, мемлекетшіл және намысшыл 

- Мемлекеттік рәміздерді қадірлейді 

- Елінің тарихын құрметтейді 

- Ұлттық мирасты, мәдениетті дәріптейді Ұсыным 

- Құқықтық және экологиялық мәдениеті жоғары 

Ар-ұят құндылығы: 

- Академиялық адалдық қағидатын қолдау; 

- Адал еңбекті құрметтеу;

- Сөзіне берік, ісіне адал болу;

- Халқына адал қызмет ету 

- Әдеп нормаларын ұстану; 

- Шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну; 

- Достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу, мейірімділік таныту; 

- Өзін отбасының, сыныптың, мектептің, қоғамның, Отанның бірмүшесі екенін сезіну.

 Күтілетін нәтижесі: 

- Ар-ұят, адалдықты жоғары бағалайды; 

- Сөзіне берік, ісіне жауапкершілік танытады; 

- Ата-анасына сүйіспеншілікпен қарайды; 

- Достарын, сыныптастарын сыйлайды; 

- Кішіге ізет, үлкенге құрмет көрсетеді. 

Талап құндылығы: 

- Сыни және креативті ойлау; 

- Жеке және командамен жұмыс істей білу; 

- Білуге, жаңаны тануға құштар болу; 

- Физикалық белсенді болу; 

- Салауатты өмір салтын ұстану; 

- Технологиялық және цифрлық дағдыларды ілгерілету; 

- Дұрыс қарым-қатынас орната білу; 

- Уақыт пен қаржыны тиімді жоспарлау.

Күтілетін нәтижесі: 

- Жан мен тән тазалығынсақтайды; 

- Дұрыс тамақтану мәдениетін түсінеді; 

- Қоршаған орта тазалығын сақтайды; 

Ұсыным 

- Ақпараттық, медиа және қаржылық сауаттылық; 

- Ізденімпаз, жасампаз тұлға.

Бағдарлама аясында жүзеге асырылатын жобалар:

1. «Оқуға құштар мектеп»
2. «Балалар және театр»  
3. «Еңбегі адал жас өрен»  (Еріктілермен жұмыс)
4. «Ұшқыр-ой алаңы» 
5. «Жеткіншектің жеті жарғысы»
6. «Ұлттық мектеп лигасы»
7. «Ғаламтор қауіпсіздігі»
8. «Төрт тоқсан-төрт өнер»
9. «9 ай- 9 іс-шара»
10. «Ата-аналар мектебі»

Қыркүйек айы-білім айы. Бірінші қыркүйек – білім күні салтанатты жиыны «Мектеп-мейірім мекені» тақырыбында өткізілді. Салтанатты жиынан кейін оқушылар алғашқы сынып сағаттарына қатысты. 5-қыркүйек А.Байтұрсынұлының  туған күніне арналған «Тіл тазалағы» атты тілдер меркесіне арналған онкүндіктің жоспары бекітіліп, жүргізілді.

«Отбасы – бақыт мекені» тақырыбы аясында сынып сағаттары,бейнебаяндар сайысы өткізілді.  «Жол тәртібін білейік!»тақырыбында 1-6 сыныптарға арналған «Жас сарбаз» клубының мүшелері үгіт-бригада жұмысын жүргізді. АӘжТД пәнінің мұғалімі Б.Айдарханұлымен  «Төтенше жағдайлардағы іс-әрекеттер» атты оқу-жаттығу жұмыстары жүргізілді.   Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің төрағалығымен өткен кеңестің 2023 жылғы 4 қыркүйектегі №28 хаттамасының 2.4 тармағын, «2023-2024 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хатын, басшылыққа ала отырып, 2023-2024 оқу жылында мектепте «Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы» жұмысы ұйымдастырылды. Педагогикалық қолдау орталығының жетекшісі ретінде  қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі О.Малсақ бекітілді. Жылдық жоспары жасалып,орталықта өткізілетін сабақтар кесетсі жасалып бекітілді. Осы бекітілген жоспар аясында жұмыстар жалғасын табуда. «9 айға 9 шара» жобасы аясынад «Сергіту сәті» ,Гимн орындау челенджі өткізілді.  Сонымен қатар Ұлдар,қыздар клубтарының отырыстары өткізіліп ,жұмыс жоспары жасалып,хаттамалары толтырылды. Оқушыларды ҚРҒБМ №235  «Білім беру ұйымдарына және олардың аумақтарына әкелуге тыйым салынған,оларда пайдалануы шектелген нәрселер мен заттардың бізбесін бекіту туралы бұйрығымен таныстырылды. 

Қазан айы-Алаш азаматтарын ұлықтау айы. Қазан айында «Қарттарым –қазынам» атты қартар күніне акция ұйымдастырылды. Оқушылар ауылдағы қарттарды барып құттықтап қайтты. Мұғаліидер мерекесіне ора «Ұстаз,Саған мың алғыс...» атты мерекелік шара өткізілді. Өзін-өзі басқару ұйымы дублер күнін өте жоғары деңгейде өткізілді.   5-11 сынып олқушылары М.Дулатұлы туралы түсірілген «Оян қазақ» атты киноны тамашалады. Кинодан алған әсерлерімен  «Әкелер» клубының мүшелерімен бірлесе отырып бөлісті.    «шапито» циркіне көпбалалы,аз қамтылған отбасының балалары  аймақтық әкімшіліктің тарапынан барды. «4 тоқсанға 4 өнер» жобасы аясында «Айтыс өнері» туралы балаларға бейнероликтер дайындалды. Республика күніне орай сынып сағаттары   «Менің Отаным-Қазақстан» тақырыптарында сынып сағаттары өткізілді.   Қазан күні   Мектеп президентін сайлау өткізіліп нәтижиесінде    сынып оқушысы          мектеп президенті болып сайланды. Қазан күні ұлақтау рәсімі өткізілді. Бірінші тоқсан қорытындысы бойынша барлық сыныптарда ата-аналар жиналысы өткізілді. «Күз-береке,күз-мереке» атты бастауыш сынып оқушылары арасында күзгі бал мерекесі 5-11 сыныптар аралығында «Жайдарман» КТК сайысы өткізілді. Балалардың күзгі демалысын ұйымдастыру мақсатында жұмыс жоспары жасалып бекітілді. Жұмыс жоспарында «Оқуға құштар» жобасы бойынша «Балалар р және театр» жобасы,»Мектеп лигас аясындағы жұмыстар , бітіруші сыныптармен.үлгерімі төмен оқушылармен қосымша сабақтар ұйымдастырылды. 

Қорыта келгенде,    тәрбие жұмысы барлық мүдделі тараптар: отбасы, мектеп, қоғамның жаппай қатысуымен кешенді түрде өткізіледі. 2021-2022, 2022-2023 тәрбие жұмысы «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес сегіз негізгі бағыты бойынша жүзеге асырылды. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың  2021-2022, 2022-2023 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатындағы жобаларға сәйкес жұмыстар жүргізілді.

2023-2024 оқу жылынан бастап Оқу ағарты министірлігінің 2023 жылғы 19 қыркүйек №294 бұйырығына сәйкес  «Біртұтас тәрбие» бағдарламасын басшылыққа ала отырып тәрбие жұмысы ұйымдастырылып,   жұмыс жоспары жасалып, іс-шаралар атқарылуда. 

5. Білім алушылардың жеке қызығушылықтары мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейіндік оқытуды жүзеге асыру (білім берудің озық және стандартты деңгейлері).

2021-2022 оқу жылында 10 сыныпта 1 сынып-комплект  жаратылыстану-математикалық бағытта (15 оқушы) болды. 11 сыныпта 1 сынып-комплект   жаратылыстану-математикалық бағытта (8 оқушы) болды. 10-11 сыныптар. 

2022-2023 оқу жылында 10 сыныпта 1 сынып-комплект   жаратылыстану-математикалық бағытта (5 оқушы) болды. 11 сыныпта 2 сынып-комплект         1 сынып-комплект жаратылыстану-математикалық бағытта (9 оқушы), 1 сынып-комплект қоғамдық-гуманитарлық бағытта (6 оқушы)  болды. 10-11 сыныптар оқу жұмыс жоспары ҚР Білім және ғылым министрінің                     2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығының 101,102-қосымшасы негізінде жасалған. 10-11 сынып бойынша сағат саны – 98 сағат, топтарға бөлінбейді.

2023-2024 оқу жылында 10 сыныпта 2 сынып-комплект, 1сынып комплекті  жаратылыстану-математикалық бағытта (5 оқушы), 1 сынып-комплект қоғамдық-гуманитарлық бағытта (5 оқушы) болды. 11 сыныпта 1 сынып-комплект   жаратылыстану-математикалық бағытта (5 оқушы) болды. 10-11 сыныптарда оқу жұмыс жоспары ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 30 қыркүйектегі №412 бұйрығының 41,85 -қосымшасы негізінде жасалды. 10-11 сыныптарда топқа бөлу  жоқ.

Аталған оқу жылдарында ата-аналардың өтініштері мен оқушылардың бейіні мен таңдау пәндеріне байланысты бейіндік оқыту жүргізілді.

6. Білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру.

Бағаланатын кезеңдегі талдауға арналған құжаттар: ерекше білім беру қажеттіліктері бар тұлғаларға арналған (бар болса) әзірленген және бекітілген жеке оқу жоспарлары және/немесе бағдарламалары.

Үйден оқитын, ерекше білімді қажет ететін білім алушылар жоқ

7. Үлгілік оқу жоспарына сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің элективті курстары мен таңдау пәндерін орындау.

2021-2022 оқу жылында 1-4 сыныптарда – 3 сағат, 5-9 сыныптарда –     19 сағат, 10-11 сыныпарда – 8 сағат вариативтік компоненттерді құрады.        5-10 сыныптарда «Жаһандық құзіреттілік» аптасына 1 сағаттық жүктемемен келесі сыныптарда жүргізілді:

- 5-сыныпта «Парасаттылық және әдеп»; 

- 6-сыныпта «Экология»; 

- 7-сыныпта «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау»; 

- 8-сыныпта «Медиасауаттылық»; 

- 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері»; 

- 10-11-сыныптарда «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» жүргізілді.

2022-2023 оқу жылында 1-4 сыныптарда – 6 сағат, 5-9 сыныптарда –           3,5 сағат, 10-11 сыныпарда – 9,5 сағат вариативтік компоненттерді құрады.

1-4 сыныптар арасында келесі тақырыптар бойынша үйірмелер жүргізілді: «Қызықты грамматика», «Математика әлемі», «Қызықты математика»   

      ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгертулер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы                      12 тамыздағы №365 бұйрығына сәйкес 5-8 сыныптарда 0,5 сағат,                              9-11 сыныптарда 1 сағат «Жаһандық құзіреттілік» курсы енгізілді.

10-11 сыныптардағы вариативті курстың атаулары: 

10 сыныптарда  «Жан тәннің саулығы», «Қызықты информатика», «Сөз таптарының қолданысы»

11  сыныпта «Компьютерлік модельдеу», « Адам физиологиясы» -2 сағ

2023-2024 оқу жылында 1-4 сыныптарда – 9 сағат, 5-9 сыныптарда –                  3,5 сағат, 10-11 сыныпарда – 9 сағат вариативтік компоненттерді құрады.

1-4 сыныптар арасында келесі тақырыптар бойынша үйірмелер жүргізілді: «Қызықты грамматика», «Көркем жазу», «Қызықты математика әлемі» , «Математика ғажайып әлем», « тілім менің-тірегім», «Натурал сандар»,» Математика және логика»

ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығына өзгертулер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы                      12 тамыздағы №365 бұйрығына сәйкес 5-8 сыныптарда 0,5 сағат,                            9-11 сыныптарда 1 сағат «Жаһандық құзіреттілік» курсы енгізілді.

10-11 сыныптардағы вариативті курстың атаулары: 

10 сыныптарда «Эссе жазу ұсынымдары», «қызықты информатика», «Графика және жобалау», «Аббревиатура», «Сөзжасам», «Сөз сыры»  

11 сыныпта  «Компьтерлік моделдеу», «Эссе жазу ұсынымдары», «Графика және жобалау» тақырыптарында вариативті сағаттар берілді.

Барлық факультативтер мен үйірмелер бойынша мектеп директорымен бекітілген нормативтік құжаттама (КТП, сабақ жоспарлары) құрастырылады, сабақ кестесі жасалады, күнделікті сабаққа қатысу және қосымша компоненттің уақытылы сапалы оқытылуы қадағаланады.

Сабақ кестесін құруда мектеп әкімшілігі әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын ескереді.   Білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескеру және «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай саралау кестесін пайдаланылды(ҚР ДСМ 2021 жылғы                    5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығы).

8. «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын оқу.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес өмір қауіпсіздігінің негіздерін оқыту сабақтары міндетті болып табылады және оқыту уақытында жүргізіледі. Оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда "Дүниетану" оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 1-3-сыныптарда              6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағаттан,  5-9-сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен, 10-11 сыныптарда "Алғашқы әскери және технологиялық дайындық" оқу курсының аясында                       12 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен оқытуымен іске асырылады. 

2021-2022 оқу жылында 1 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 2 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 3 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 6 сағатты құрайтын,  4 сыныптарда –1 сынып-комплекті «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 10 сағатты құрайтын, 5 сыныптарда – 2 сынып-комплекті,                             6 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 7 сыныптарда – 1 сынып-комплекті,                       8 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 9 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Дене шынықтыру» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүектемесі 15 сағатты құрайтын, 10 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 11 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесін құрайтын «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын жүргізді.

2022-2023 оқу жылында 1 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 2 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 3 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 6 сағатты құрайтын,  4 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 10 сағатты құрайтын, 5 сыныптарда – 1 сынып-комплекті,                          6 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 7 сыныптарда –1 сынып-комплекті,                  8 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 9 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Дене шынықтыру» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 15 сағатты құрайтын, 10 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 11 сыныптарда – 2 сынып-комплекті «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесін құрайтын «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын жүргізді.

2022-2023 оқу жылында 1 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 2 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 3 сыныптарда – 2 сынып-комплекті «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 6 сағатты құрайтын,  4 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Дүниетану» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүктемесі 10 сағатты құрайтын, 5 сыныптарда – 1 сынып-комплекті,                         6 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 7 сыныптарда – 2 сынып-комплекті,                    8 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 9 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Дене шынықтыру» оқу пәнінің шеңберінде жылдық оқу жүектемесі 15 сағатты құрайтын, 10 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 11 сыныптарда – 1 сынып-комплекті «Алғашқы әскери және технологиялық дайындық» оқу курсының аясында 12 сағаттық жылдық оқу жүктемесін құрайтын «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын жүргізеді.

9. «Жолда жүру ережелері» міндетті оқу курсын жүзеге асыру.

«Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұнын 1-4-сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырады. Сонымен қатар, 5-8-сыныптарда сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізіледі, сынып журналының жеке бетінде сабақтың тақырыбы мен сабақтың өткізілген күні көрсетіліп жазылады.

2021-2022 оқу жылында 1 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 2 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 3 сыныптарда – 1 сынып-комплекті,  4 сыныптарда –         1 сынып-комплектінде 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырды. 5 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 6 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 7 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 8 сыныптарда – 1 сынып-комплекті сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізілді.

2022-2023 оқу жылында 1 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 2 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 3 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 4 сыныптарда –          1 сынып-комплектінде 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырды. 5 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 6 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 7 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 8 сыныптарда – 1 сынып-комплектінде сынып сағаты есебінен           10 сағат көлемінде жүргізілді.

2023-2024 оқу жылында 1 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 2 сыныптарда – 2 сынып-комплекті, 3 сыныптарда – 2 сынып-комплекті,  4 сыныптарда –                1 сынып-комплекті 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырды. 5 сыныптарда – 1 сынып-комплекті,               6 сыныптарда – 1 сынып-комплекті, 7 сыныптарда – 2 сынып-комплекті,            8 сыныптарда – 1 сынып-комплекті сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізілді.

       Жол ережесін сақтау мен жол қауіпсіздігі  тұрақты бақылауға алынған.               1-4-сынып, 5-6-сынып, 7-8-сынып, 9-11- сыныптар арасында оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес  оқу-ағарту   шаралары  ұйымдастырылады. 

Жалпы   ата-аналар  жиналыстарында   ата-аналарға   жолда жүру ережелері  туралы  түсіндірме жұмыстары жүргізілді, ата-аналар да баланың өмір қауіпсіздігіне қатысты   шараларға  өз үлестерін қосуда. Мектептегі Қамқоршылық кеңесімен де бірлескен жұмыстар атқарылып тұрады. 

Мектепте өзін-өзі басқару ұйымының мүшелері қыркүйекайында бастауыш сынып оқушыларымен «Мектепке баратын жолда» тақырыбымен үгіт-насихат жұмыстарын жүргізеді. 

Онда оқушылар жол қауіпсіздігіне байланысты презентациялар, бейнероликтер жасап, бастауыш сынып оқушыларының назарына ұсынады, тәрбие сағаттарын өткізеді. Қауіпсіз жол қозғалысын қамтамасыз етуге бағытталған жарнама бойынша (суреттер, бейнероликтер)  оқушылар  арасында шығармашылық жұмыстар байқауы өткізілді.

 Бастауыш   сыныптарда  ата-аналардың  қатысуымен «Қауіпсіз жол»,   «Менің мектепке барар жолым» сызбалары  салынып, баланың мектепке баратын жолындағы қауіпсіздігі үйретілді.   Өткізілген  шаралардың барлығы   әлеуметтік желілерде  мектептің Instagram, Facebook парақшаларында жарияланды. 

Мектеп айналасындағы көлік жолдарында арнайы белгілер орнатылған, жаяу жүргінші жолдары сызылып,  арнайы жолақтар мен белгілер жаңартылды, жолдарда жылдамдықты төмендету белгілері бар.  Мектептің    жанындағы жолға көлемді «Абайлаңыз, балалар!» белгісі қойылған.   

        Осындай бірлесе жүргізілген жұмыстардың нәтижесінде жасөспірімдер арасында жол-көлік  оқиғалары  орын алмады.

10. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы                     24 қарашадағы № 473 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, діни білім беру ұйымдарының білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін (бұдан әрі – біліктілік талаптары) сақтау.

Әдістемелік нұсқауларға 9,10,11,12 – қосымшалар, білім беру ұйымы бекіткен және білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген тізімдеме, шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару құқығын растайтын құжат немесе ғимараттарды сенімгерлікпен басқару не ғимаратты жалға алу шарты, денсаулық сақтау ұйымдарымен медициналық көмек көрсету шарты (шағын жинақталған мектептер үшін), уәкілетті органның санитариялық-эпидемиологиялық қорытындысы. халықтың санитарлық-эпидемиологиялық салауаттылығы саласы немесе білім алушыларды санитарлық ережелерге сәйкес тамақпен қамтамасыз ету туралы келісім, өрт қауіпсіздігі саласындағы сәйкестікті тексеру нәтижелері туралы акт/хат, бейнебақылау жүйесіне қызмет көрсету келісім-шарты.

1. Оқу жұмыс жоспарының пәндеріне сәйкес тиісті бейіндері бойынша педагогикалық білімі бар педагогтердің болуы:

Мұғалімдердің мамандығының беріп жүрген пәндерінің сәйкестігі: Мектепте  

2021-2022 оқу жылында – 33 (Мұғалімер 32, тәрбиеші 1) мұғалім жұмыс істеген. Олардың жоғары білімдісі – 32, арнаулы орта – 1. 

2022-2023 оқу жылында – 35 (Мұғалімдер 34 , тәрбиеші 1) мұғалім жұмыс істеген. Олардың жоғары білімдісі- 33, арнаулы орта білімдісі – 2. 

2023-2024 оқу жылында – 37(Мұғалімер 35, тәрбиеші 2) мұғалім жұмыс істейді. Олардың жоғары білімдісі– 35, арнаулы орта – 2. Барлық мұғалімдердің білімі туралы диплом көшірмелері электронды форматта ұсынылды. Диплом бойынша мамандықтары сабақ беріп жүрген пәндерімен сәйкес келеді.

1. Негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі шағын комплектілі мектептер үшін кемінде 20 %; жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер үшін кемінде 25 %; гимназиялар үшін кемінде 30%.

 Талдау нәтижелері: Осы критерий бойынша талдауға ұсынылған құжаттарды зерттеу көрсетті:

2021-2022 оқу жылында бастауыш сыныптар бойынша барлығы – 7 мұғалім, оның ішінде  біліктілік санат бойынша педагог-зерттеуші – 0, педагог-сарапшы – 5 мұғалім, педагог-модератор – 2 мұғалім. Педагог-зерттеуші, педагог-сарапшылардың бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі – 35,0%.

2022-2023 оқу жылында бастауыш сыныптар бойынша барлығы – 7 мұғалім, оның ішінде  біліктілік санат бойынша педагог-зерттеуші – 2, педагог-сарапшы – 3 мұғалім, педагог-модератор – 2 мұғалім. Педагог-зерттеуші, педагог-сарапшылардың бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі – 35,0%.

2023-2024 оқу жылында бастауыш сыныптар бойынша барлығы – 7 мұғалім, оның ішінде  біліктілік санат бойынша педагог-зерттеуші – 0, педагог-сарапшы – 5 мұғалім, педагог-модератор – 0 мұғалім. Педагог-зерттеуші, педагог-сарапшылардың бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі – 35,0 %.

1. Тиісті бейіндер бойынша педагогикалық білімі немесе педагогикалық қайта даярлаудан өтумен кәсіптік білімі бар оқу жұмыс жоспарының пәндеріне сәйкес педагогтердің болуы. Негізгі орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің үлесі шағын комплектілі мектептер үшін кемінде 25 %; жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер үшін емінде 35 %; лицей үшін 40 %-дан кем емес, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы педагогтердің үлесі 30 %-дан кем емес; гимназиялар үшін кемінде 40 %, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы педагогтердің үлесі кемінде 30 %; дарынды тұлғаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін кемінде 45 %, оның ішінде аудандық және/немесе облыстық конкурстар мен жарыстар кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен соңғы бес жылдағы республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда).

2021-2022 оқу жылында негізгі орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің саны – 33. Педагог-зерттеуші – 3, педагог-сарапшы – 10. Педагог-зерттеушілердің, педагог-сарапшылардың, педагог-шеберлердің жалпы санынан үлесі – 37,1 %.

2022-2023 оқу жылында педагогтердің саны - 35. Педагог-зерттеуші – 3, педагог-сарапшы – 10. Педагог-зерттеушілердің, педагог-сарапшылардың, педагог-шеберлердің жалпы санынан үлесі – 37,1 %.

2023-2024 оқу жылындағы педагогтердің саны – 35. Педагог-зерттеуші – 3, педагог-сарапшы – 10. Педагог-зерттеушілердің, педагог-сарапшылардың, педагог-шеберлердің жалпы санынан үлесі – 37,1%.

Осылайша, анықталғаны  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілер тізілімінде № 30721 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, діни білім беру ұйымдарының білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес келеді.

1. Тиісті бейіндер бойынша педагогикалық білімі немесе педагогикалық қайта даярлаудан өтумен кәсіптік білімі бар оқу жұмыс жоспарының пәндеріне сәйкес педагогтердің болуы. Жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің үлесі шағын комплектілі мектептер үшін кемінде 25 %; жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер үшін кемінде 35 %; лицей үшін 40 %-дан кем емес, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы педагогтердің үлесі 30 %-дан кем емес; гимназиялар үшін кемінде 40 %, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы педагогтердің үлесі кемінде 30 %; дарынды тұлғаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін кемінде 45 %, оның ішінде аудандық және/немесе облыстық конкурстар мен жарыстар кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен соңғы бес жылдағы республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда).

2021-2022,2022-2023 оқу жылдарында  жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің саны- 35 . Педагог-зерттеуші-3, педагог-сарапшы-10. Жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің жалпы санынан үлесі – 37,1%.

2023-2024 оқу жылында  жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің саны–35. Педагог-зерттеуші–3, педагог-сарапшы–10. Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 30721 тіркелген) сәйкес негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің жалпы санынан үлесі –37,1%.

    Осылайша, анықталғаны  Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілер тізілімінде № 30721 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, діни білім беру ұйымдарының білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес келеді.

Республикалық онлайн байқауларға қатысып жетістікке жеткен оқушылар

- 2021-2022 оқу жылында "Ақ Бота "Зияткерлік олимпиадасы 6 оқушы жүлделі орынға ие болған, «Кенгуру-математика барлығы үшін» 2 оқушы жүлделі орынға ие болған, «Руский медвеженок »   олимпиадасы 4 оқушы жүлделі орынға ие болған, тағы да басқа байқауларға қатысып 28 оқушы жүлделі орынға ие болған.

- 2022-2023 оқу жылында жылында "Ақ Бота "Зияткерлік олимпиадасы            16 оқушы жүлделі орынға ие болған, «Кенгуру-математика барлығы үшін»      10 оқушы жүлделі орынға ие болған, «Алтын ұрпақ » қашықтық олимпиадасы7 оқушы жүлделі орынға ие болған, «Жарқын болашақ» молимпиадасы 2 оқушы жүлделі орынға ие болды,ІІІ орынға ие болған Алмас Камила ,Болатбай Жанерке ІІІ орынға ие болды , «тағы да басқа байқауларға қатысып             59 оқушы жүлделі орынға ие болған.

- 2023-2024 оқу жылында «Кенгуру-математика барлығы үшін» 20 оқушы жүлделі орынға ие болған, тағы да басқа байқауларға қатысып 25 оқушы жүлделі орынға ие болған.

Пән олимпиадасының аудандық кезеңінің жеңімпаздары

- 2021-2022 оқу жылында пән олимпиадаларының жүлдегерлер саны                       3 оқушы, І дәрежелі диплом  10 сынып оқушысы Маулитхан Дарын  физика  пәнінен,ІІІ орын 5 сынып оқушысы Ақатай Каусар қазақстан тарихы пәнінен ,ІІІ орын   9 сынып оқушысы Тағыберген Нұрсезім ағылышын тілі пәнінен 

- 2022-2023 оқу жылында пән олимпиадаларының жүлдегерлер саңы                    3 оқушы, ІІ орын 8  сынып оқушысы Каукер Аяужан  география   пәнінен,                    ІІІ орын алған оқушылар: 7  сынып оқушысы Кенжебай Амина  Физика пәнінен, 7 сынып оқушысы Маулетхан Дарын химия  пәнінен, 

ЗЕРДЕ ғылыми жоба жарысының жүлдегерлері (Аудандық)

- 2022-2023 оқу жылында жылында «ЗЕРДЕ» ғылыми жоба жарысының «Алтын сақа « жүлдегерлері аудандық кезеңінен 2 оқушысы  қатысқаны үшін марапатталды Темирхан Муслим .   Қатысқаны үшін Асан Мариям марапатталды.                 

- 2023-2024 оқу жылында «ЗЕРДЕ» ғылыми жоба жарысының «Алтын сақа» олимпиадасының аудандық кезеңінен 1 оқушы, жүлделі орындарға ие болған. жүлделі ІІІ-орынға ие болған  4 сынып оқушысы Асан Мариям  марапатталды.                   

Республикалық,Халықаралық,Облыстық байқаулардан орын алған оқушылар

Мұғалімдердің марапаттары

5)Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Мемлекеттік білім беру ұйымдарының кітапханалар қорын қалыптастыру, пайдалану және сақтау бойынша қағидаларды бекіту туралы" 2016 жылғы                       19 қаңтардағы № 44 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13070 болып тіркелген) (бұдан әрі –               № 44 бұйрық) бекітілген және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесін бекіту туралы" 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 20708 болып тіркелген) (бұдан әрі – 216 бұйрық) бекітілген оқулықтарға сәйкес оқу және көркем әдебиет кітапханалық қорының болуы.

Мектеп  оқу, көркем және ғылыми әдебиеттер қорының болуы туралы мәліметтер бойынша талдауға ұсынылған құжаттарды зерттеу көрсеткендей, мектеп кітапханасы оқулықтармен, көркем-әдебиеттер, ғылыми әдебиеттермен электрондық оқулықтар, әдістемелік және дидактикалық материалдармен қамтыл Біздің кітапхана мектеп жоспары бойынша жұмыс істейді. Жұмыс істеу бірнеше бөлімдерге байланысты атқарылады. 

2021-2022 оқу жылы Көрмелер: «Рухани жаңғыру- ұлттың жаңғыруы», «Менің Қазақстаным», «Тәрбие тілден басталады», «Әлемге танылған - АБАЙ», «Атаулы күндер», « Оқуға құштар мектеп- электронды кітапхана».

Атаулы күндер: «Қазақстан Республикасының 30 жылдығына көрме», Ғабдолда Слановтың туғанына -110 жыл, Куаныш Шонбай «Екінші болма» дебат, «Бір ел- бір кітап акциясын жалғастыру», «Қарттарын қадірлеген ер ардақты», «Сайын Мұратбеков 85 жыл», «Ертегі әлемінде» көрініс, «Абай – дана, Абай- дара қазақта» қойылым, «Туған жерге тағзым»жобасында Абай, Баласағұн, Шәкәрімдердің ұлттық тәрбие туралы ойлары,кітапханалық сабақ, «Ұлттық теңге- Тәуелсіздігіміздің символі», «Ыбырай Алтынсаринның -                 180 жылдығына орай мәнерлеп оқу», «Артық емес білгенің» анықтамалық кітаптарға шолу , «Тұңғыш президен күніне орай көрме, «Жасөспірім , жаман әдеттен аулақ бол!», 16-желтоқсан Тәуелсіздік күніне орай «Тәуелсіздік елім- Тұғырың сенің биікте» көрме,демалыс күндері кітап оқуды ұйымдастыру. Сонымен қатар 1 сыныптардың ата- аналарымен бірге «Анам мен әкем бізге кітап оқиды» тақырыбы бойынша шағын ертегілер мен әңгімелер оқылды. Қазақ сыныбының ата-аналары толығымен қатысты.Мұқағали Мақатаевтың туған күніне орай көрме ұйымдастырылып ақын өлеңдерін мәнерлеп оқыды.   8 б сынып оқушылары  Н.В. Гоголдың «Ревизор» шығармасына, 11 сынып оқушылары «Бақытсыз Жамал» романына, Мұқағали Мақатаев өлеңдеріне, Ілияс Есенберлиннің «Каһар» романынабуктрейлер ұйымдастырылды.             8-9 сынып оқушыларымен Міржақып Дулатовтың «Бақытсыз Жамал» романына оқырмандар конференциясы өтілді.Халықаралық балалар кітабы күніне орай 4сынып және мектепалды даярлық тобы оқушыларымен  кітап туралы нақыл сөздер, өлеңдер, мақал- мәтелдер,Төлеген Айбергеновтың                85 жылдығына орай ақын өлеңдері жатқа оқыды.Бастауыш сыныптар арасында «Отбасымызбен бірге оқимыз» челленжі өтті. Атаулы күндерге орай көрмелер ұйымдастырылды.Би өнерінің негізін қалаған Шара Жиенқұлованың 110 жылдығына орай би сайысы өткізіліп, кітап көрмесі таныстырылды. Оқуға құштар мектеп жобасы аясында үзілісте 20 минут кітап оқу да ұйымдастырылды.Мамыр мерекелеріне орай «Татулық   достық мекені», «Ер жігіт ел қорғаны», «Ұлы Отан соғысындағы Қазақстандық ұшқыштар» тақырыбында кітапханада көрме ұйымдастырылды.  4маусым «Мемлекеттік рәміздер» күніне орай көрме ұйымдастырып , оқушылар өлең оқыды.

2022-2023 оқу жылы Тақырыптық көрмелер ұйымдастыру: «Тәрбие және білім», «Туған жерге тағзым», «Ұлтымыздың ұлылары», «Тілім менің – тірлігімнің айғағы», «Ана тілі – дүниетаным негізі», «Тіл мәдениет айнасы», «Қазақстан болашағы – халықтың бірлігінде», «Қазақстан - 2050», «Кітап – рухани қазына», «Тарихқа тағзым». 

Атаулы күндер: «Ахмет Байтұрсынұлының 150 жылдығына орай көрме және әдеби оқылымдар» , «Отбасы кітапханасы» тақырыбында 8, 11 сынып оқушылары бейнебаян түсірді. «Мұхтар Омарханұлы Әуезовтың                       125 жылдығына орай» кітап көрмесімен қоса 6 сынып оқушылары Мұхтар Әуезовтың өмірі мен шығармаларынан «Көксерек» әңгімесін оқып , үзінді ұсынды.Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсыновтың «Маса» және «Қырық мысал» кітаптарынан өлеңдер мен мысал өлеңдерін жатқа оқыды. Республика күніне орай «Республика күні-ұлттық мереке», «Менің Отаным-Қазақстан», Қаз дауысты Қазыбек бидің 355 жылдығына орай 2 «А» сынып оқушылары өмірбаяны мен нақыл сөздерін жатқа оқыды. 8 сынып оқушылары Бауыржан Момышұлының «Ұшқан ұя», Міржақып Дулатұлының «Бақытсыз Жамал», А.С. Пушкин «Станционный смотритель», Төлен Әбдікұлының «Оң қол», Сайын Мұратбеков «Жабайы алма», Тахауи Ахтанов «Шырағың сөнбесін», Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер», «Чучело», Марка Твейна «Приключение Тома Сойера», Момбек Әбдіәкімұлының «Тозу», «Тұңғыштар», «Шыңғыс хан», «Ғашықтар», Мұхтар Әуезовтың «Қорғансыздың күні», Қасым Қайсенов «Жау тылындағы бала», Ганс Х.Андерсен «Дюймовочка», «Тағылым тамшылары» , Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» , «Соғыстың соңғы жесірі», «Қарақерей Қабанбай» «Қыз Жібек» «Қазына аралы», «Мөлдір махаббат» тағы басқа оқыған шығармаларына буктрейлер түсірді.   Абайдың қара сөздерін жатқа оқуды   1-3 сынып оқушылары орыс ертегісі «Теремок»,                 2 «А» сынып оқушылары «Қазыбек бидің дана сөздері», «Шегертке мен құмырсқа», «Алтын сақа», «Ұр тоқпақ» ертегі мысалдарға қойылымдар қойды. 16 желтоқсан тәуелсіздік күніне орай «Тәуелсіздік тұғырым» атты кітап көрмесі жасалды. 8 «А» және «Б» сынып оқушылары Мәншүк Мәметованың 100 жылдығына орай бейнебаян жасады. Атаулы күндерге көрмелер ұйымдастырылды. Соның бірі Мұқағали Мақатаевтың 92 жылдығына «Мұқағали-мәңгілік жыр», «Әр өлеңі- біл әлем» атты әдеби сазды кеш, «Мұқағали оқулары» өткізілсе, Кемел Тоқаевтың 100 жылдығына орай «Кемел Тоқаев қазақ әдебиетіндегі детектив жанрының дарабозы» атты көрме ұйымдастырылды.Сонымен қатар  «Мөлдір бұлақ» журналының редакторы Дәулетбек Байтұрсыновпен «Алдыңғы толқын ағалар» атты кездесу кеші, жазушылар одағының мүшесі жазушы Ахмет Жұмағалиұлы Өмірзақпен кездесу кештері өтілді.Мұғалімдер арасында «Мен оқыдым , сізге де ұсынамын»атты эстафеталық челлендж өтілді. 

        2023-2024 оқу жылы «Бір ел-бір кітап», «Менің Қазақстаным», Қазақ халқының салт-дәстүрлері «Сарқылмас қазына», «Әлемге танылған-Абай», «Тәрбие тілден басталады», «Атаулы күндер», «Тағылымы мол тарих» атты кітап көрмелері, Тілдер мерекесіне орай «Тіл-бабалар мұрасы», Отбасы күніне орай «Ұлағатты отбасы-ұлт құндылығы» тақырыптарында көрмелер ұйымдастырылды.

Жалпы кітапхананың кітап қоры

Жалпы оқулық қоры туралы мәлімет

Көркем әдебиет

Әдістемелер

Оқушыларды оқулықпен қамту көрсеткіші

Жалпы кітапхана туралы мәлімет

Қордағы   жалпы кітап қоры 

                     2021-2022 оқу жылы кітапхана қоры – 6860 дана.

                     2022-2023  жылы кітапхана қоры – 7513 дана.

                     2023-2024  жылы кітапхана қоры – 8266 дана

Кітапханаға келушілер саны

              Жалпы мектеп кітапханасының оқырмандары бірнеше топқа бөлінген. Оқырмандар төмендегі негізгі топтарға бөлініп тиісті қызмет көрсетілуде: 

           Ұстаздар:

            Бастауыш буын (1-4 сыныптар)

            Орта буын (5-7 сыныптар)

            Жоғарғы буын (8-9 сыныптар)

            Жоғарғы буын (9-11 сыныптар)

            Басқа топ, қызметкерлер. 

Мектептің психологиялық қызметін жабдықтау және әдістемелік қамтамасыз ету.

       Психологиялық қызмет үшін мектепте жеке кабинет қарастырылған, онда 2 жұмыс үстелі, 3 шкаф, 1 компьютер,1 ноутбук, 1 принтер бар  кабинет техникалық жабдықталған. Кабинетте мынадай психологиялық әдістемелік әдібиеттермен қамтамасыз етілген:

1.  «Мектеп психологының жұмыс кітабы» 1 бастауыш мектеп               Б.А. Амирова, С.К.Жантикеев,  Д.А.Жансерикова, Р.А.Молдабаева, Г.Б.Бейсенбекова, М.А.Оразаев.  Астана 2018 ж

2. «Мектеп психологының жұмыс кітабы» 2 бастауыш мектеп                            Б.А. Амирова, С.К.Жантикеев,  Д.А.Жансерикова, Р.А.Молдабаева, Г.Б.Бейсенбекова, М.А.Оразаев. Астана 2018 ж

3. «Психологиялық тест» жинағы   Ф.Бизақова  Тараз   2012 ж

4.  «Психологиялық түзету-дамыту» жұмысы   Ф.Бизақова   Тараз  2013 ж

5.  «Психология и культура» Дэвид Мацумото  Мәскеу   «ОЛМА-ПРЕСС 2012 ж

6. «Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға білім беру мәселелері мен болашағы» Құрастырғын Қыдыкенова Д.Ж. 2021ж

7. «Мектеп психологының жұмыс кітабы» 1 5-8 сынып  Б.А. Амирова, С.К.Жантикеев,  Д.А.Жансерикова, Р.А.Молдабаева, Г.Б.Бейсенбекова, М.А.Оразаев.   Астана 2015 ж

8. «Мектеп психологының жұмыс кітабы» 2 5-8 сынып  Б.А. Амирова, С.К.Жантикеев,  Д.А.Жансерикова, Р.А.Молдабаева, Г.Б.Бейсенбекова, М.А.Оразаев.   Астана 2015 ж

9.  «Мектеп психологының жұмыс кітабы»  9 – 11 сынып Б.А. Амирова, С.К.Жантикеев,  Д.А.Жансерикова, Р.А.Молдабаева, Г.Б.Бейсенбекова, М.А.Оразаев.    Астана 2015 ж

10.  «Коррекционная тренинг-программа по устранению тредностей в обучении детей младшего школьного возраста» Шерьязданова                                Х.Т., Ермекбаева Л.К.  Алматы 2006 ж

11.  «Психодиагностические методы изучения личности» учебное пособие  Т.А.Ратанова, Н.Ф. Шляхта Мәскеу 2005 ж

12.  «Мектеп психологының жұмыс кітабы  Ғ.Сұлтанова   Алматы 2008 ж

13.  «Дарынды балаларды психологиялық-педагогикалық қамтамасыз ету «ДАР» бағдарламасы»  Копбаева А

 Алматы-2018ж

14.  Білім беру мекемелеріндегі суицидтің алдын алу жолдары. Құрастырған   Б.Т.Абдикаликова Алматы 2011

15. «Тұлға психологиясы»  Бапаева М.Т., Әбеуова И.С., Бапаева С.Т. Алматы 2010 ж

16. « Білім  беру мекемелеріндегі суицидтің алдын-алу жолдары» АОМКДИ   Алматы 2011

17. «Дау-дамайлар психологиясы» Ұ.Ауталипова, С.Қоңырбаева  Алматы 2006 ж

18.  «Профилактика Суицида» К.Г. Елшибаева 2009 ж

19.  «Мектептегі тұлғалар құзыреттілігін қалыптастырудағы психологиялық қызметтің ұйымдастырылуы» Салықбаева Б.Б., Таурбекова Г., Райымқожаева А.   Алматы 2011 ж

20.  «Социально – психологические основы управления: Руководитель и педагогический коллектив» Р.Х. Шакуров 

Мәскеу 1990 ж

21.  «Психокоррекционные заниятия с учащимися» Алина Ж.Б.  Астана «Арман-ПВ» 2010

22.  Социально – психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционное-развивающие занятия. С.И.Семенака  Мәскеу 2005 ж

23.  «Этика и психология семейной жизни»  Гребенников И.В.,  Дубровина И.В., Разумихина Г.П. Мәскеу 1987 ж

24.  «Как научить детей сотрудничать?» Психологические игры и уптажнения  Мәскеу 2010 ж

25.  «Инновациялық белсенді жұмыс әдістерін енгізу арқылы педагогикалық үдеріске психологиялық қолдау көрсету.»

          «Алматы облысының білім  басқармасы» ММ Әдістемелік кабинеті»  МКҚК   Талдықорған қаласы

26   «Аутизм. Мүмкіндіктер әлемі»    «Асыл Мирас»   Ресурстық Орталығының ғылыми-зерттеу жұмысының координаторы  Болат Өтемұратов Қоры 2022ж.

27.  «Технологии работы школьного  психолога   по развитию детских способностей и одаренности»  ТОО «Келешек - 2030», 2010 ж

28. "Мектептегі Психология" (журнал) Алматы 2007ж

29.  «Педагогика және психология»  қазақ   тілі терминдерінің спалық ғылыми түсіндірме сөздігі   Алматы   «Мектеп»2022 ж

30.  «Сіз ұлттық біріңғай бестілеуге дайынсыз ба?» Р.Төлегенова., К.Дүрімбетова  Алматы 2007ж 

31. "Социальнокультурное орпиентирование в соаманауи мектепті басқару мәселелері" педагогикалық менеджмент тәжірибесі.                                     Ж. Е. Ермұхамедова, Н. А. Тифанциди. Алматы 2007ж

32. "Шығармашылық тренингі" (жоғары сынып оқушылары үшін) А.Грецов. Питер 2008 ж

33. "Жалпы психология" А. Г. Маклаков Питер 2007 ж

34. "Жаңа мектеп жағдайында білім беру процесінде Өзін-өзі тану пәнін психологиялық сүйемелдеу" М.в. Терпиловская Алматы 2010ж.

35. "Білім беру жүйесіндегі құқықтық тәрбие және құқықтық мәдениет" ж. е. Ермұхамедова, Н. А. Тифанциди. Алматы 2009ж

36. "Баланың зияткерлік қабілеттерін дамыту" (кіші жасөспірім)                          Л. Тихомирова Мәскеу 2001 ж

37. "Мұғалімнің психологиялық анықтамалығы" Л. М. Фридман,                        И. Ю. Кулагина Мәскеу 1991 ж

38. "Психологиялық сөздік" В. В. Давыдов, а. в. Запорожец, Б.Ф. Ломов. Мәскеу 1983 ж

39. "Мұғалім мен сынып жетекшісінің психологиялық аспектілері"                     В. И. Петрушин Мәскеу 2011 ж

40. "Психология негіздері" л. д. Столяренко Ростов-на-Дону 2001 ж

41. "Жоғары сынып оқушыларын тәрбиелеу" Л. Н. Тимощенко Молсква 1990 ж

42. "Психологиялық ғылым және білім" В. В. Рубцов, Л. А. Маролис,                       В. А. Гуружапов Мәскеу 2000 ж

43. "Психологиялық ғылым және білім" В. В. Рубцов, Л. А. Маролис,               В. А. Гуружапов Мәскеу 1999 ж

44. "Жас және педагогикалық психология" А. В. Петровский Мәскеу         1973 ж

45. "Педагогикалық психология негіздері" В. А. Крутецкий Мәскеу              1972 ж

46. "Жоғары сынып оқушысының психологиясы" и. с. Кон Мәскеу 1980 ж

47. "Психология. Оқушыларды оқыту және тәрбиелеу " В. А. Крутецкий Мәскеу 1976 ж

48. "Ерте жастық психологиясы" и. с. Кон Мәскеу 1989 ж

49. "Жас және педагогикалық психология бойынша Практикум"                             А. И. Щербаков Мәскеу 1987 ж

50. "Жас физиологиясы және мектеп гигиенасы" А. Г. Хрипкова

51. "Ұжымдағы психологиялық климат" н.п.Аникеева Мәскеу 1989 ж

52. "Сабақ – оқу процесінің негізгі ұйымдастырушылық құрылымы"                  Ж. Е. Ермұхамедова, Н. А. Тифанциди. Алматы 2007ж

53. "Сынып жетекшісі: жұмысты жоспарлау мен ұйымдастырудың заманауи тәсілдері" Ж. Е. Ермұхамедова, Н. А. Тифанциди. Алматы 2010ж

54.  «Биоақпараттану  және Синергетика » жалпы білім беру мектебінде сапаны басқару технологиясы. Жоба «Жасөспірімдер арасындағы қылмыстың және суицидтің алдын алу» Вассерман Ф.Я.  Алматы 2018 ж

55.  Коррекционное равивающие программы для работы психолога с учащимися 4-5 классов  Алматы 2007

56.  «Мектептердегі зорлық-зомбылықтың алдын алу және оған орай әрекет ету бағдарламасы»    Астана 2016 ж

57.  «Педагогика және оқушы психологиясы» Алматы 2012 ж

58. «Суицидтік мінез-құлық танытқан оқушылармен жүргізілетін түзету –дамыту бағдарламасы»  Алматы 2019ж

59. «психологическая диагнастическая система»  Павлодар қаласы                    2011 ж

60. «Ішімдікке және есірткіге қарсы» алдын алу бағдарламалары.    Кусаинов А.А.,   Павлодар қаласы  2011 ж

      Оқулықтар Қазақстан Республикасының 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 «Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы» тізбесіне сәйкес.

6)Ғимараттардың (оқу корпустарының) жабдықталған медициналық пункттермен қамтамасыз етілуі. Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің "Білім беру ұйымдарының білім алушылары және тәрбиеленушілеріне медициналық қызмет көрсету қағидаларын бекіту туралы" 2017 жылғы 7 сәуірдегі № 141 бұйрығына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 15131 болып тіркелген) (бұдан әрі - № 141 бұйрық) сәйкес медициналық қызметке лицензияның немесе балаларға медициналық қызмет көрсету құқығымен медициналық қызметке лицензиясы бар денсаулық сақтау ұйымымен шарттың болуы.

"Қазақстан Республикасының Денсаулық сақтау министрлігі Медициналық және фармацевтикалық бақылау комитетінің Алматы облысы бойынша департаменті" республикалық мемлекеттік мекемесі. Қазақстан Республикасының Денсаулық сақтау министрлігінің 2013 жылғы 11 ақпан  №13001593 лицезиясы бар . Тоекеева Асел Болатхановна  мектеп медбикесінің 11.10.2023 жылы №KZ15VBM02177612   сертификаты бар. Аудандық аурухананың штатынан бөлінген  

       Медициналық қызмет : Медициналық кабинеттер талапқа сай жабдықталған. Бірінші қабатта орналасқан. Лицензия №13001593                       11.02.2013 ж күні берілген . 1 жазу үстелі, 1 орындық, 1 кушетка,                                 1 медициналық шкаф, 1 ширма, 1 шыны қақпақты медициналық үстелі,                       1 тонометр, 1бактерицидтік шам, 1 термометр,   1 бесконтактный термометр, 2 градустник, 1 медициналық таразы, 1 ростометр, 1 вакцинаға арналған термоконтейнер, 1 қайшы, 1 жуынатын раквина,  дезинфекциялық заттар, (қоры 3 айға жеткілікті) кеңсе құжаттары, (журналдар-21, медициналық құжаттар жинақталған) т.б жабдықталған. 

7)№ҚР ДСМ-76 бұйрығымен бекітілген халықтың санитариялық-эпидемиологиялық салауаттылығы саласындағы уәкілетті органның санитариялық-эпидемиологиялық қорытындысы немесе білім алушыларды тамақпен қамтамасыз етуге арналған шарт негізінде білім алушыларға ғимараттарда (оқу корпустарында) арналған тамақтандыру объектісінің болуы.

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің «Еңбекшіқазақ аудандық тұтынушылардың қорғау» басқармасының «Халық денсаулығы мен денсаулықты сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасы Кодексінің негізінде санитариялық- эпимедиологиялық ұйғарымның күші бар

Мектепте  тамақтануды ұйымдастыру  санитарлық ережелермен реттеледі, сондықтан тамақтану принциптеріне сәйкес келеді.

Мектеп ғимаратының бірінші қабатында 15 м², 24  орындық асхана  жұмыс істейді. 

1.  жылындағы бала саны - 188.

2022-2023 оқу жылындағы бала саны - 226.

2023-2024 оқу жылындағы бала саны - 224. Асхана  тамақпен 1-4 сынып оқушысы 111, 5-11 сынып 24 оқушы   қамтылды.  Оның ішінде: жартылай жетім - 14 оқушы, көп балалы отбасылардан шыққан – 88 оқушы, ажырасқан отбасы – 1, жалғысбасты әке – 1. Аз қамтылған отбасынан шыққан –21 оқушы  

     Халықтың санитариялық-эпидемиологиялық салауаттылығы саласындағы уәкілетті органның санитариялық-эпидемиологиялық қорытындысы немесе осы Кодексте белгіленген тәртіппен білім алушыларды тамақпен қамтамасыз ету шарты негізінде ҚР ДСМ- 76 бұйрығымен бекітілген санитарлық ережелер сақталған.

8)Меншікті не шаруашылық жүргізу немесе жедел басқару не сенімгерлік басқару құқығында тиесілі материалдық активтердің болуы немесе ҚР ДСМ-76-бұйрыққа сәйкес бекітілген санитариялық ережелерге және Қазақстан Республикасы Төтенше жағдайлар министрінің "Өрт қауіпсіздігі қағидаларын бекіту туралы" 2022 жылғы 21 ақпандағы                                          № 55 бұйрықпен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 26867 болып тіркелген) (бұдан әрі – № 55 бұйрық) бекітілген өрт қауіпсіздігі талаптарына сәйкес келетін оқу үй-жайларымен білім беру қызметтерінің сапасын қамтамасыз ететін, кемінде 10 жыл қолданылу мерзімімен материалдық активтерді жалға алу.

2021-2022 оқу жылында 2022 жылдың 11 ақпан күнгі тіркелген №1919400000303012/00001 тексеру тағайындау туралы акті негізінде 

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ТӨТЕНШЕ ЖАҒДАЙЛАР МИНИСТРЛІГІ АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ,ЕҢБЕКШІҚАЗАҚ АУДАНЫНЫҢ   ТӨТЕНШЕ ЖАҒДАЙЛАР БӨЛІМІ"-нің 2022 жылдың  шілде айы 22 күнгі тіркелген №149 тексеріс қорытындысы бойынша акті бар.

"ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ТӨТЕНШЕ ЖАҒДАЙЛАР МИНИСТРЛІГІ АЛМАТЫ ОБЛЫСЫНЫҢ ТӨТЕНШЕ ЖАҒДАЙЛАР ДЕПАРТАМЕНТІ ЕҢБЕКШІҚАЗАҚ АУДАНЫНЫҢ   ТӨТЕНШЕ ЖАҒДАЙЛАР БӨЛІМІ  " -нің 2023 жылғы 7 сәуірдегі №38 тексеріс қорытындысы бойынша акті бар.  

9) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарын жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормаларын бекіту туралы" 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13272 болып тіркелген) (бұдан әрі – № 70 бұйрық) бекітілген нормаларына сәйкес келетін компьютерлік сыныптармен, Интернет желісіне қосылған компьютерлермен жабдықталуы;
 - № 348 бұйрыққа және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің "Мектепке дейінгі, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, мамандандырылған, арнаулы білім, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға және ересектерге қосымша білім беру ұйымдарынының үлгілік қағидаларын бекіту туралы" 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29329 болып тіркелген) (бұдан әрі –             385 бұйрық) бекітілген Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларына сәйкес оқу кабинеттерімен, спорт залдарымен жабдықталуы;
 - edu. kz аймағында үшінші деңгейдегі домендік атаудың болуы;
 - № 70 бұйрықпен бекітілген жабдықтар мен жиһаздардың болуы;
 - № 385 бұйрықпен бекітілген жеке пайдалану үшін жабдықталған шкафтардың болуы;
 - № ҚР ДСМ-76-бұйрықпен бекітілген ауыз су бұрқақтарының болуы;
 – ғимаратта № ҚР ДСМ-76-бұйрыққа сәйкес санитариялық нормаларға сәйкес санитариялық тораптардың (унитаздар, қолжуғыш раковиналар) болуы. Мемлекеттік білім беру ұйымдары үшін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің "Мектепке дейінгі және орта білім беру ұйымдарын бейнебақылау жүйелерімен жарақтауға стандарттарды және оларға қойылатын талаптарды бекіту туралы" 2019 жылғы 23 қаңтардағы № 32 және Ішкі істер министрінің 2019 жылғы 23 қаңтардағы                          № 49 бұйрықтарымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 18239 болып тіркелген) бекітілген бірлескен бұйрыққа (бұдан әрі – № 32 және № 49 бұйрықтар) сәйкес білім беру ұйымдарының үй-жайларында және (немесе) іргелес аумақтарында бейнебақылаудың болуы.

Мектеп типтік   ғимаратта орындалған. 2004 жылы пайдалануға берілген, жобалық қуаты 180 орын.   Ғимаратқа күрделі жөндеу жұмыстары жүргізілмеген. Жалпы ауданы 1193,4 м²,  жалпы ішкі ауданы 1193,4 м². Мектеп екі ауысымда оқиды. 

ҚР 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығына сәйкесмектепте оқу-тәрбие үрдісіне пайдалынатын 11 оқу кабинеттері, спорттық алаң бар- ауданы 800 м²,   кітапхана бар.  Спорттық  материалдық база ( маты 6, 5 метрлік канатты арқан, гимнастикалық ат, баскетболды щиты, волейболға арналған сетька жинағы, обручтар-3, алғашқы көмек қорапшасы, снарядтар бар.

Жаңа модификациялы кабинеттер саны – 1. 

Ғимарат функционалдық мақсаттарына сәйкес жиһазбен жабдықталған. 

Білім беру процесін материалдық – техникалық   қамтамасыз етуі, оның ішінде компьютерлердің, оқу зертханаларының, оқу пәндері кабинеттерінің және техникалық оқу құралдарымен жабдықталған, бастауыш сыныптарда  жеке пайдалануға арналған жабдықталған шкафтар бар.

№ ҚР ДСМ-76-бұйрыққа сәйкес санитариялық нормаларға сәйкес мектеп ауыз сумен қамтылған арнайы диспенсорлар,  қолжуғыш раковиналар мен унитаздар  орнатылған. Бейнебақылау саны – 16, ішкі – 14, сыртқы – 2. 

Білім беру процесін материалдық-техникалық қамтамасыз етуі, оның ішінде компьютерлердің, оқу зертханаларының, оқу пәндері кабинеттерінің және техникалық оқу құралдары бар. 

ҚР БҒМ – ның  2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығына сәйкес  компьютерлер саны –40 , жұмыс істейтіні – 16,  1 оқушыға есептегендегі компьютер саны – 2. 1 информатика кабинеті бар, мектеп интернетке қосылған. Интерактивті тақта саны – 1   . 

Мектеп интернет желісіне қосылған, жылдамдығы 8 Мбит/с құрайды.

• "Білім туралы" Қазақстан Республикасы Заңының  37-бабының            4-тармағына және "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 18-бабының 1-тармағына сәйкес тиісті бейіні бойынша педагогтердің және білім беру ұйымдарының басшы кадрларының кемінде үш жылда бір рет, кемінде 36 сағатты құрайтын біліктілігінің артуын қамтамасыз ету.

Мұғалімдердің біліктілік курстарынан өтуінің перспективалық жоспарын басшылыққа алады. Кәсіби мамандықты көтеру Талдықорған қаласындағы ПШО  және Алматы қаласындағы «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығында сонымен бірге басқа да нысандарда жүзеге асады.   

- 2021-2022 оқу жылында 9мұғалім; директор

- 2022-2023 оқу жылында 11; 1орынбасар

-2023-2024 оқу жылында 10 мұғалім біліктілікті арттыру курсынан өткен, сертификаттары бар.

     Осылайша, анықталғаны білім беру ұйымдарының тиісті бейіні бойынша педагог қызметкерлердің және басшы персоналдың біліктілігін арттыруды кемінде үш жылда бір рет, кемінде 36 сағат бойы қамтамасыз етілгені,  «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 18-бабының     1- тармағы орындалғаны анықталды.білім беру ұйымдарының тиісті бейіні бойынша педагог қызметкерлердің және басшы персоналдың біліктілігін арттыруды кемінде үш жылда бір рет, кемінде 36 сағат бойы қамтамасыз етілгені,  «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасы Заңының          18-бабының 1- тармағы орындалғаны анықталды.

2021-2023 оқу   жылы  сұраныс  бойынша   әкімшілік  біліктілікті арттыру курысынан  өткені туралы мәлімет